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随着我国高职教育大规模扩招,高职院校学生的整体素质较大幅度下降.相对较难的数学课程在高职院校中长时间处于边缘化的窘迫地位,这在民办高职院校中更加突出.本文在分析民办高职院校数学课程教学现状的基础之上,探究民办高职院校数学教学中微课的设计方法,以期较大幅度地提高数学教学质量,为广大高职数学教育工作者提供一些借鉴.