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一、背景 随着新课标的实施、新教材的推广及各种教学方法的运用，学生的交际能力特别是听说能力得到了普遍的重视，这是一个非常好的现象。但是，由于交际法对语法教学不够重视，以及新教材中语法知识的讲解相对分散和零乱，所以，一部分教师淡化语法知识的教学，对学生语法能力的训练有所忽视，特别是高三英语语法复习内容多、难度大，在实际的操作中或多或少存在问题。笔者在多年的高三教学实践中发现，众多高三学生虽经过两年的学习，对语法的理解和实际的运用还是出现众多问题，在教学工作中我们也发现存在以下这些具体现象：