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听课、评课作为信息技术教师专业成长的有效途径之一,是大部分教师在教学教研活动中的共性需求。但目前在信息技术教师进行的听、评课活动中,存在的一个较突出的问题是很多教师找不到参与活动的支点,无法真正融入相应的听、评课活动。造成以上现象的原因是多方面的,主观上是教师缺乏主动参与的积极态度,客观上是教师有待改善听评课的方式、方法。