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齐美尔通过抽象出社会互动的一般形式，总结了社会互动中的各种矛盾关系。本文基于齐美尔的社会形式论来思考班级互动情况，揭示了班级中存在着教师与学生、学生与学生、学生不参与互动等社会矛盾关系，对促进班级良好互动提供了四点启示：树立教师的内在权威，师生间树立共同的奋斗目标，给每一个学生参与课堂的机会，鼓励学生在合作和竞争中学习。