【摘 要】
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分析了中职汽车故障诊断与检测课程实施中存在的问题,利用基于技术整合的资源观,研究基于虚拟仿真技术的行动导向教学法在经验应用、策略创新及人文层面的整合.以“中职汽车
【机 构】
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上海食品科技学校,上海201599
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分析了中职汽车故障诊断与检测课程实施中存在的问题,利用基于技术整合的资源观,研究基于虚拟仿真技术的行动导向教学法在经验应用、策略创新及人文层面的整合.以“中职汽车故障诊断与检测课程凸轮轴位置传感器的故障诊断与检测”为例,通过整合营造新型教学环境、实现新的教学方式、变革传统的教学结构,使得学生获取技能、知识的方式更灵活,学习效率更高,进而提升职业教育教学的质量.
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