【摘 要】
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【摘 要】在心理班会课的实践过程中，可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式，发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力，让学生在集体活动中培养健康积极的心理品质。 【关键词】心理班会课;朋辈辅导;团体辅导 【中图分类号】G441 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）88-0015-03 【作者简介】费佳思，江苏省苏州工业园区星湾学校（江苏苏州，2150
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【摘 要】在心理班会课的实践过程中，可通过巧用团体辅导、优化班级朋辈小组、开辟心语留言墙等方式，发掘学生的自主优势、锻炼学生的自主能力，让学生在集体活动中培养健康积极的心理品质。
【关键词】心理班会课;朋辈辅导;团体辅导
【中图分类号】G441
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1975年春天，眼科专家唐由之到中南海参加毛泽东眼疾的会诊，当工作人员把唐由之介绍给毛泽东时，毛泽东说道：“这个名字好，你父亲一定是位读书人，他可能读了鲁迅的诗，为你取了个‘由之’的名字。” 夜里，在毛泽东卧室外值班的唐由之听见主席的说话声，赶紧走进去。主席的眼睛蒙着纱布，问道：“谁进来了？”工作人员说：“是唐由之大夫。”主席示意要写字，工作人员赶紧拿来笔和纸，主席摸索着用铅笔在白纸上写开了。每
赵洪文国，辽宁省岫岩人，满族，本名叫洪文国，后来随夫姓，称赵洪文国。九一八事变后，赵洪文国全家积极抗战。全民族抗战爆发后，赵洪文国与儿子组建了“华北国民抗日军”，最多时发展到2.5万多人，以游击战的形式在敌后同日军周旋，对日军起到了牵制作用。 因为在抗日中的英勇表现，1940年春，蒋介石邀请赵洪文国到重庆并隆重接见了她。赵洪文国腰插双枪与蒋介石的合影被报纸刊登后，“双枪老太婆”的名号迅速传遍大江
一、好学生的考试焦虑 “老师，解决考试焦虑症有什么好办法吗？”晓雯的妈妈在电话里有点急切地对我说，为了弄清情况，我在电话里安抚了她的情绪，让她具体说说孩子“考试焦虑”的具体表现。我了解到晓雯今年六年级，是个优秀的孩子，全面发展，成绩拔尖。晓雯妈妈经营一家咨询公司，是企业的高管，平时夫妻俩很忙，孩子基本由奶奶照顾。这段时间，每次考试前，晓雯上床睡觉都是磨磨蹭蹭，躺着也是辗转反侧难以入眠，早上起不来
【关键词】自我探索；悦纳自我；提升自我； 【中图分类号】G441 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2017）16-0067-02 【作者简介】陈静，江苏省镇江市江南学校（江苏镇江，212008）教师，高级教师。 背景分析： 儿童自我概念的形成和发展是他们社会化的重要组成部分。七年级学生正值青春期初期，生理、心理都飞速发展，形成了较强的自我概念，会强烈地关注自我。他们一方面
编者按：崔可夫，苏联元帅，1926年至1942年曾三次被派往中国。其中，1940年底，被派往中国担任苏联驻华武官兼中国军队总军事顾问。本文是关于他在赴华前斯大林与他在克里姆林宫谈话的回忆对了解当时苏联对华政策具有较高的参考价值。因为文中一些观点有偏颇，甚至错误，在这里不能一一列出，请读者注意鉴别。 1931年日本军国主义分子侵占中国东北各省以后，开始把这些省份变成进一步侵略中国和进攻苏联的跳板。
【摘 要】情感教学心理学理论提出“乐情”“冶情”和“融情”三原则，将其运用于初中语文教学，不仅有助于初中语文教学效果和质量的提升，还可以促进学生情感素质的发展。基于情感教学三原则开展初中语文教学的具体实践为：以“乐情”原则精心组织教学活动;以“冶情”原则注重培养学生情感;以“融情”原则构建融洽师生关系。 【关键词】情感教学心理学;初中语文;教学探索 【中图分类号】G441 【文献标志码】B
【摘 要】江苏省兴化市戴南中心小学开设“成语故事与心理健康”校本课程，编印提炼了心育内涵的成语故事校本教材。通过课程的实施，引导学生丰富学生语言素养，感悟成语故事所蕴含的心理健康知识，促进心理品质的提升；提高教师多元智能学习研究、创新实践的能力，促进教师专业化成长；努力形成富有个性的“成语故事与心理健康”教育特色。 【关键词】校本课程；成语故事；心理健康 【中图分类号】G441 【文獻标志码】
广西人民的优秀儿子，我军杰出的军事指挥员和政治工作领导者韦国清从一个壮族少年参加百色起义，经历了二万五千里长征，驰骋抗日疆场，挥师解放华东，在中国人民解放斗争中战功显赫，是首批授予上将军衔的一代名将，创造了戎马生涯的传奇。新中国成立后，他在担任中国军事顾问团团长期间为援越抗法立下汗马功劳，曾任中国人民解放军总政治部主任、中共中央军委常委，主持全军的政治工作。韦国清的一生是战斗的一生，革命的一生，光
皮定均 毛泽东主席“皮有功，少晋中”六个字，使初评为少将的皮定均破例被授予中将军衔。皮定均在中原突围中立下的奇功亦因此广为人知。其实，这位“英勇虎将”（徐向前语）在抗日战争中就屡建功劳，在艰苦的对敌斗争中，他敢于斗争，善于斗争，提炼出一套独特的克敌制胜的“斗争经”。靠两座“大山” 皮定均，安徽金寨人，1929年参加红军，历任红军连指导员、营教导员、教导师第二团团长。全民族抗战爆发后，他担任八路
【摘 要】南京市栖霞区基于区域学校心育实际，秉承教育生态理念，通过机制引导、科研引领、培训激励、活动推进等形式，建构中小学心育“生态圈”，旨在提升师生幸福感和获得感。 【关键词】“生态圈”;中小学心育;创新范式 【中图分类号】G446 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）32-0049-02 【作者简介】戴志梅，南京市栖霞区教师发展中心（南京，210046）教师，高级