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中学阶段涉及到的基础学科之一就是物理学科,二组成物理学科的重要部分就在于物理概念,物理概念是学生学习物理知识以及应用物理知识的基础。但是,概念是抽象的,学生在学习过程中难免无法准确理解。因此,本文就中学物理教学中的教学难点与改善策略展开探讨。
基于中学物理教学的困惑及改善策略研究
【摘 要】
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中学阶段涉及到的基础学科之一就是物理学科,二组成物理学科的重要部分就在于物理概念,物理概念是学生学习物理知识以及应用物理知识的基础。但是,概念是抽象的,学生在学习过
【机 构】
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咸阳师范学院物理与电子工程学院;
【出 处】
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现代经济信息
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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咸阳师范学院教育教学改革研究项目(项目编号：2017Z006);咸阳师范学院专项科研基金项目(项目编号：XSYK19043、XSYK19042)资助
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