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协作学习策略应用于英语自20世纪90年代被引入中国以后,受到普遍关注。本文从协作学习的概念、理论基础(建构主义、人本主义、社会互赖理论、动机理论)以及协作学习在英语教学中应用的三个角度探讨协作学习策略,着重分析了该策略在英语写作课堂与英语口语课堂的应用。同时,笔者还指出,协作学习不同于合作学习,在具体的课堂应用中应区分两者的不同。