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摘要：对于职业教育理论的发展在于育人和从业相结合，并且以提倡人的全面综合性发展为核心要求，伴随着我国未来职业教育体系的不断完善和發展，职业教育对于社会人才的培养和供给占据着重要的地位。本文通过对于大力发展职业教育对于教育发展的重要性进行分析，同时对于未来职业教育培养人才提出一些指导性意见。
关键词：职业教育;教育发展;重要性
分类号G719
1.职业教育的核心思想
职业教育有两个主要目的，一个是为了满足学习者未来的谋生需求，这种谋生需求既是一种物质上的需求，同时也是精神需求。二是职业教育还肩负着推动社会发展的重要作用，丰富着社会当中的生产关系，满足社会中对于生产力水平的需求，并起到提升生产力水平的重要作用。职业教育采取的是“工学合一”的教学模式，满足了学生智力能力、动手能力的协同发展。职业教育具备能够满足个体融入社会基础需求的能力，同时能够为学生提供个性化的发展，满足学生未来的发展需求。
2.职业教育的正确定位
职业教育的发展方向对于职业教育的定位有着决定性作用，而职业教育过程中对于教育的定位决定了教育水平的发展，职业教育从业者应当提升自身的适应性，以这种适应性为基础推动职业教育在社会生产力中的促进作用。在2015年国务院发布的《中国制造2025》文件中，提出了未来发展制造业的重要创新性建设部署，其中创新性建设工程、智能制造工程、工业强建工程、绿色制造工程、高端装备创新工程在内的五大工程内容，是推动我国制造业向着更大更强发展的重要基础，我国在未来发展过程当中应当对于目前的中低端水平发展现状进行改变[1]。在教育部与人设部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南中》对于未来至2025年之间发展我国制造业的发展情况进行预测，认为我国到2025年信息技术产业人才缺口将达到900余万;高档数控机床和自动化机器人产业相关人才缺口将达到400余万;新能源汽车产业的人才缺口将达到100余万;电力装备产业人才缺口将达到900余万，这种大量产业缺口的出现，为未来职业教育的发展提供了新的方向，为职业教育人才培养提出了更高的要求。
在社会生产制造工作中，职业教育占据着极强的优势性，并且具有能够根据社会形势变化调整教育内容的灵活性，能够克服许多由于行业技术变革所造成的专业滞后性。因此职业教育也更能够适应社会发展的需求，具有更强的实用性。
3.职业教育未来发展的具体策略
3.1 国家加大政策扶持力度，帮助职业教育体系进一步完善
我国在2014年出台的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》当中，对于如何加快现代职业教育体系的建设提出了相应的战略部署建议，其中对于我国现代职业教育的具体方针、时间计划、路线进行了具体的规划。伴随着这期间对于我国职业教育体系的不断完善，未来将以更加科学、规范的培养方式为人家输送专业型人才，让职业教育称为未来国家发展的重要动力。
3.2 以市场需求推动人才培养的转型方向
伴随着我国“一带一路”战略的不断加深，职业教育培养策略应该做出相应的思路调整，重视国际市场的人才需求，应该以培养具有国际化视野和专业能力的人才为最终目的，在对于学生进行教学培养的过程中应当注重对于国际化知识结构和技术的培养[2]。同样，学校需要相应国家对于创新性人才的培养号召，在人才培养过程中注重培养学生的拓展能力与创造能力，让中国制造逐渐向“中国创造”进行转变，让制造业具备其真正的不容替代的价值。学校方面对于学生的创新创业应当进行积极的支持，组织创新创业孵化基地，为学生创新创业提供资源和培养，提供创业指导和创业服务，让学生能够依靠自己的力量和专业知识，投入到市场中。
3.3 丰富市场资源，拓展学生就业渠道
伴随着我国改革开放进程的加深，社会产业结构也在不断的进行丰富和调整，企业类型也日益繁多，其中企业的运行模式也在不断丰富[3]。伴随着信息技术的不断发展，信息技术产业、电子商务产业等产业模式快速成长，这也就对于职业院校的人才培养提出了新要求。职业教育应当把握当下时代的职业发展趋势，以发展趋势为指导，对于学生进行精度的专业性教育[4]。
4.结语
21世纪的职业教育对于教育发展具有重要的促进作用，职业教育应道贴近社会发展下各行业的人才需求，紧跟经济走向，以提升学生的核心素养为教育的主要目的，丰富自身教育模式，满足各个领域内不同阶段对于专业知识的需求。
参考文献：
[1]把元宵.大力发展兰州现代职业教育，促进地区经济模式转换[J].科技视界，2020，（1）：135-137.
[2]臧志军.恢复并大力发展职业教育的意义[J].江苏教育（教育管理版），2019，（10）：49-50.
[3]郭腾月.大力发展高职教育满足人的全面发展 ——黄炎培核心职业教育思想对高等职业教育发展的启示[J].天津职业院校联合学报，2018，20（9）：18-21.
[4]刘春雷.大力发展职业教育促进经济社会发展——以湖南省衡阳市为例[J].南方农机，2018，49（18）：215-216.
济南泓沅职业培训学校校长，山东 济南 250000
关键词：职业教育;教育发展;重要性
分类号G719
1.职业教育的核心思想
职业教育有两个主要目的，一个是为了满足学习者未来的谋生需求，这种谋生需求既是一种物质上的需求，同时也是精神需求。二是职业教育还肩负着推动社会发展的重要作用，丰富着社会当中的生产关系，满足社会中对于生产力水平的需求，并起到提升生产力水平的重要作用。职业教育采取的是“工学合一”的教学模式，满足了学生智力能力、动手能力的协同发展。职业教育具备能够满足个体融入社会基础需求的能力，同时能够为学生提供个性化的发展，满足学生未来的发展需求。
2.职业教育的正确定位
职业教育的发展方向对于职业教育的定位有着决定性作用，而职业教育过程中对于教育的定位决定了教育水平的发展，职业教育从业者应当提升自身的适应性，以这种适应性为基础推动职业教育在社会生产力中的促进作用。在2015年国务院发布的《中国制造2025》文件中，提出了未来发展制造业的重要创新性建设部署，其中创新性建设工程、智能制造工程、工业强建工程、绿色制造工程、高端装备创新工程在内的五大工程内容，是推动我国制造业向着更大更强发展的重要基础，我国在未来发展过程当中应当对于目前的中低端水平发展现状进行改变[1]。在教育部与人设部、工信部联合发布的《制造业人才发展规划指南中》对于未来至2025年之间发展我国制造业的发展情况进行预测，认为我国到2025年信息技术产业人才缺口将达到900余万;高档数控机床和自动化机器人产业相关人才缺口将达到400余万;新能源汽车产业的人才缺口将达到100余万;电力装备产业人才缺口将达到900余万，这种大量产业缺口的出现，为未来职业教育的发展提供了新的方向，为职业教育人才培养提出了更高的要求。
在社会生产制造工作中，职业教育占据着极强的优势性，并且具有能够根据社会形势变化调整教育内容的灵活性，能够克服许多由于行业技术变革所造成的专业滞后性。因此职业教育也更能够适应社会发展的需求，具有更强的实用性。
3.职业教育未来发展的具体策略
3.1 国家加大政策扶持力度，帮助职业教育体系进一步完善
我国在2014年出台的《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》当中，对于如何加快现代职业教育体系的建设提出了相应的战略部署建议，其中对于我国现代职业教育的具体方针、时间计划、路线进行了具体的规划。伴随着这期间对于我国职业教育体系的不断完善，未来将以更加科学、规范的培养方式为人家输送专业型人才，让职业教育称为未来国家发展的重要动力。
3.2 以市场需求推动人才培养的转型方向
伴随着我国“一带一路”战略的不断加深，职业教育培养策略应该做出相应的思路调整，重视国际市场的人才需求，应该以培养具有国际化视野和专业能力的人才为最终目的，在对于学生进行教学培养的过程中应当注重对于国际化知识结构和技术的培养[2]。同样，学校需要相应国家对于创新性人才的培养号召，在人才培养过程中注重培养学生的拓展能力与创造能力，让中国制造逐渐向“中国创造”进行转变，让制造业具备其真正的不容替代的价值。学校方面对于学生的创新创业应当进行积极的支持，组织创新创业孵化基地，为学生创新创业提供资源和培养，提供创业指导和创业服务，让学生能够依靠自己的力量和专业知识，投入到市场中。
3.3 丰富市场资源，拓展学生就业渠道
伴随着我国改革开放进程的加深，社会产业结构也在不断的进行丰富和调整，企业类型也日益繁多，其中企业的运行模式也在不断丰富[3]。伴随着信息技术的不断发展，信息技术产业、电子商务产业等产业模式快速成长，这也就对于职业院校的人才培养提出了新要求。职业教育应当把握当下时代的职业发展趋势，以发展趋势为指导，对于学生进行精度的专业性教育[4]。
4.结语
21世纪的职业教育对于教育发展具有重要的促进作用，职业教育应道贴近社会发展下各行业的人才需求，紧跟经济走向，以提升学生的核心素养为教育的主要目的，丰富自身教育模式，满足各个领域内不同阶段对于专业知识的需求。
参考文献：
[1]把元宵.大力发展兰州现代职业教育，促进地区经济模式转换[J].科技视界，2020，（1）：135-137.
[2]臧志军.恢复并大力发展职业教育的意义[J].江苏教育（教育管理版），2019，（10）：49-50.
[3]郭腾月.大力发展高职教育满足人的全面发展 ——黄炎培核心职业教育思想对高等职业教育发展的启示[J].天津职业院校联合学报，2018，20（9）：18-21.
[4]刘春雷.大力发展职业教育促进经济社会发展——以湖南省衡阳市为例[J].南方农机，2018，49（18）：215-216.
济南泓沅职业培训学校校长，山东 济南 250000