学校教育生活史:教育历史的形象再现——微观史学给予的启示

来源 :教育学术月刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户：engcourse

【摘要】

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微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日

【作者】

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刘京京申国昌

【机构】

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华中师范大学教育学院湖北武汉430079

【出处】

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教育学术月刊

【发表日期】

：

2013年8期

【关键词】

：

微观史学日常生活教育生活史

【基金项目】

：

2012年"教育部新世纪优秀人才支持计划"(，教育部人文社会科学研究2012年度规划基金项目"明代学校师生日常生活研究"

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微观史学是在批判与质疑社会科学历史研究下产生的一股史学潮流,主要以记名法和推测范式为主要研究方法.微观史学为教育生活史打开了一扇窗口,并给予诸多启示:研究重心转向日常生活,研究对象转向民间基层,研究史料转向多元以及语言表达方式转向生动.教育生活史作为教育史研究的重要新域,应从教师生活史和学生生活史两方面构建教育生活史研究体系,以期为教育生活史研究引介方向与开辟新域.

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