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课堂教学的高效性就是通过课堂四十分钟教学活动，学生在作业上有超常的收获，有超常的提高，有超常的进步。高效课堂的前提是看学生是否愿不愿意学、乐不乐学，核心是教学三维目标的达成。具体表现学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上从不喜欢到喜欢，从厌倦到酷爱，从不感兴趣到感兴趣。因此，我认为课堂教学要达到高效需要做好“三个”到位并与同行共勉。