【摘 要】
：
颅脑损伤是暴力直接或间接作用于头部引起颅骨及脑组织的损伤。可分为开放性颅脑损伤和闭合性颅脑损伤。颅脑损伤临床表现为意识障碍、头痛、恶心、呕吐、癫痫发作、肢体瘫痪
论文部分内容阅读
颅脑损伤是暴力直接或间接作用于头部引起颅骨及脑组织的损伤。可分为开放性颅脑损伤和闭合性颅脑损伤。颅脑损伤临床表现为意识障碍、头痛、恶心、呕吐、癫痫发作、肢体瘫痪、感觉障碍，失语及偏盲等。颅脑损伤患者病死率高，有的病例合并呼吸窘迫综合症，也有颅底骨折脑脊液漏合并口腔颌面损伤，易导致误吸而造成窒息，及时行气管切开术，明显提高了颅脑损伤患者的抢救成功率，
其他文献
以计算机技术和通信技术为代表的数字信息技术的进步,使军事领域发生了极其广泛而深刻的变革,使信息化建设和系统集成为主要手段,从而使机械化军队转变成数字信息化军队。发
一切实验操作活动中，保证师生的安全，避免不必要的伤害，是对任何一所学校乃至每一位教育工作者最基本的要求。不论哪位师生进行实验操作，都应遵守实验规则，要讲究实验的科学性。不
目的探究母婴喂养健康教育的护理实效。方法选择在湖南省财贸医院分娩的588例孕妇通过课堂传授、播放光碟、健康教育宣传栏、一对一的指导模式对其进行母婴喂养健康教育,并将
介绍了基于角色的访问控制技术（role-based aecess coiltrol RBAC）在权限管理中引入角色的概念，把资源的访问权限分配给角色，通过给用户分配角色以及角色之间的继承关系简化权限
在数学教学中．教师可以通过帮助学生反思解题思路及构建学生自己的“错题集”来培养学生解题后进行反思的习惯．
“兴趣是学生最好的老师”。在数学教学中如果能激发学生的学习兴趣，使学生始终保持主动、积极、愉快的良好学习状态，才能取得良好的学习效果。相反，学生对数学缺乏学习兴趣，只靠强制督促他们学习，很难激发学生探索数学奥秘的欲望和热情，达不到预期的学习目的。在教学中教师必须重视培养学生的学习兴趣，调动学生学习的内在动力，使学生产生强烈的求知欲望，学生才能够积极主动地参与学习。下面，我就在数学课堂教学中如何激发
西门子ACUSON公司生产并研发的ACUSON X300系统是一个便携式数字诊断成像系统,该系统采用了先进的成像处理和探头技术,操作系统基于Windows@技术。在心脏、腹腔以及妇产科等
<正> 胡启立同志说:我们说的“人才”,决不仅仅是名家学者,也应该包括那些默默无闻、勤勤恳恳、兢兢业业在自己的岗位上取得优异成绩的实干家。凡是具有一技之长,并且自觉对
从直流电阻箱检定的烦琐性着手，通过分析现行的直流电阻箱检定规程，对其检定方法进行了研究和探讨，并总结了一种简单实用的方法。
简要介绍了机载加固显示器的振动试验条件，并通过理论分析和经验积累，确定了加固显示器抗振加固设计方案。根据振动试验结果，从振动的基本原理出发，提出了抗振设计改进措施，同时分