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本文介绍了中高职衔接培养实践中取得的改革成效,提出了＂3＋2＂五年制护理专科人才培养模式的阶段性目标取向,审思了＂护考＂和＂转段＂对中职学生职业发展的前瞻意义,同时指出了临床实践分层、理论教学分层和基础课配比等急需优化的教学问题。
护理“3+2”人才培养模式探索
【摘 要】
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本文介绍了中高职衔接培养实践中取得的改革成效,提出了＂3＋2＂五年制护理专科人才培养模式的阶段性目标取向,审思了＂护考＂和＂转段＂对中职学生职业发展的前瞻意义,同时指出了临床实践
【机 构】
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重庆市医药卫生学校
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年17期
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