【摘 要】
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构建“适应需求、有机衔接、多元立交”的现代职业教育体系涉及多个利益主体，不同的利益主体有着不同的价值取向和利益诉求，致使主体问的博弈不可避免。文章凭借博弈理论分析现
【机 构】
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南京大学教育研究院,哈尔滨职业技术学院
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构建“适应需求、有机衔接、多元立交”的现代职业教育体系涉及多个利益主体，不同的利益主体有着不同的价值取向和利益诉求，致使主体问的博弈不可避免。文章凭借博弈理论分析现代职业教育中利益主体的关系，探讨在现代职业教育改革与发展产教融合规律的指引下，如何从当前非正和博弈转变为正和博弈状态，促进利益主体之间互利互惠，为体制机制创新、为职业教育汇聚更多资源、为现代职业教育更好发展献计献策。
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