论文部分内容阅读
课程评价是教学活动中的重要环节之一。采用科学、合理、有效的课程评价方式，既能够提高学生的学习兴趣，又能够促进教师改进教学方法、提高教学质量。北京大学基础医学院从2011年开始，在基础医学、临床医学、口腔医学、预防医学、药学和护理学等多个专业的教学中试行生物化学课程评价方式改革，采用形成性评价和终结性评价相结合的课程评价方式，包括问卷调查、随堂测试、绘制思维导图、学生编写试题、主题报告和分阶段考核等，8年来取得了较为满意的教学效果，得到了绝大多数学生的欢迎和认可，教师的教学积极性和教学质量也有了明显提升。