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信息时代计算机技术的高速发展对计算机英语的阅读和理解提出了更高的要求。认知心理语言学认为，阅读理解是一种复杂的心理活动。文章基于认知图式理论视角分析阅读过程，探讨如何将图式理论运用于计算机英语阅读教学，有效提高学生的阅读理解能力，从而推动计算机英语阅读教学改革。
基于认知图式理论的计算机英语阅读教学研究
【摘 要】
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信息时代计算机技术的高速发展对计算机英语的阅读和理解提出了更高的要求。认知心理语言学认为，阅读理解是一种复杂的心理活动。文章基于认知图式理论视角分析阅读过程，探讨如
【机 构】
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平顶山学院
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年10期
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