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找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——丰富幼儿空间方位识别的经验,引导幼儿运用空间方位经验解决问题。 核心素养:乐学善学。 给 把 力 我们占据的位置并不重要,重要的是我们要去的方向。 ——霍姆斯 加 点 料 1.扫描二维码,观看游戏视频。 2.时空建议:午饭后,爸爸和宝宝在客厅进行游戏。 3.延伸问题:宝宝,你知道东南西北分别是哪个方向吗?让爸爸带你认一认吧。 左
找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品。 核心素养:审美情趣。 给 把 力 艺术并不超越大自然,不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯 加 点 料 1.扫描二维码,欣赏儿歌《织布歌》。 2.时空建议:午休后,一家人在客厅进行游戏。 3.延伸问题:宝宝,你知道在古代是如何给布染色的嗎? 织布机是如何工作的呢?一起看一看、做一做,来揭
亲密关系的获得与维系是我们一生的修行,不管是与爱人之间还是与孩子之间。 网络上都在说:“你对伴侣的态度里,藏著孩子的未来。”那么,你在孩子面前与伴侣的相处模式到底是怎样的呢?是自然而然还是刻意经营呢? 琐碎生活中,当伴侣常常不能够实现高质量亲子陪伴的时候,你又是如何在孩子面前塑造另一半的形象的呢?你对伴侣的或崇拜或嗔怪、或包容或埋怨、或尊重或指责的态度,又给了孩子怎样的影响呢? 二月,冬去春
春节又至,丰富美味的各种大餐和各色零食纷至沓来,不要说孩子,就连大人也抵抗不了这美味的诱惑。可是,孩子脾胃娇嫩,还没有发育成熟,抵抗力比成年人低,且不会主动控制饮食,一旦吃得太多太油,不及时消化,非常容易引起积食。 积食怎么破?饮食健康是预防的关键。一是要让孩子养成少食多餐的习惯,饮食清淡易消化。二是不要诱导孩子吃零食、喝饮料。三是每餐过后,爸爸妈妈可带着宝宝外出散步,帮助宝宝消化和吸收。 当
在东土傲来国有一座花果山,山上有一尊石猴。石猴吸收日月精华,化为一只神猴,统领山中的猴子猴孙。为求得一件称心的兵器,猴王来到东海龙宫。在东海龙王展示出的诸多宝贝中,他选中并抢走了大禹治水时的定海神针——如意金箍棒,并自封为“齐天大圣”。东海龙王飞上天庭向玉帝告状。玉帝命令太白金星下界招安,猴王欣然前往。没过多久,猴王发现玉帝只是让他当了一个负责养马的小官弼马温。得知受骗的猴王一怒之下大闹天宫……
你说,小孩子的梦想作数吗? 你说,小孩子的梦想有价值吗? 你会为小孩子一个莫名奇妙的、突如其来的梦想认真吗?然后无条件、尽全力支持吗? 如果小孩子的梦想总是变来变去,你会觉得他是一个没有定性、不懂得坚持的人吗? 你是如何看待孩子们所谓的梦想的?又将如何去守护呢? 今年的春节来得比往年更早一些,一转眼,2020年了。 我们曾经以为2012是那么遥不可及,可是现在,部分00后都已经走上了工
故事主角:大班小朋友 地点:表演区 撰 写 者: 北京市石景山区第二幼儿园 齐钰 表演区里,你们正在表演《小熊请客》。由于你们熟悉游戏环节、故事情节和对话,所以晨晨扮演的小狐狸肢体动作生动,声音洪亮,眼睛滴溜溜地转啊转,像极了狐狸。扮演小猫小狗的孩子们也很熟悉自己的角色对话。 本来故事结尾是狐狸到小熊家被大家用石头赶跑了,演着演着,小狐狸突然说:“哎呀,你们别打我了,我真的很想和你们一
找着北 《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。 核心素养:人文底蕴。 给 把 力 尚自然,展个性。 ——蔡元培 加 點 料 1.明朝正使郑和率2.7万多人,乘大船200多艘,第一次出使西洋。为纪念这位伟大的航海家,人们把每年7月11日定为“中国航海日”。 2
编者按: 孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”—— 一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子