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摘 要：读书可以涤荡思想，陶冶性情。充满书香味的校园，是师生共同成长的乐园。因此，甘肃省定西市安定区东关小学在打造书香校园上狠下功夫，从营造优美典雅的校园文化入手，探索出独具风格的校园读书活动;阅读课程的合理开设，使学生的阅读时间得以保障;学生读书活动有评价，教师读书也形成常态，积极鼓励家校共读，师生同成长。
关键词：书香;浸润校园;师生;共同成长
艺术的风光无限，其作用也无限，人与环境相互影响、相互作用。近年来，我校为打造书香校园做了不少努力，取得了一定的成效。师生在教与学中领悟读书的艺术，感受美的熏陶。
一、营造了典雅的读书氛围
学校不断加强绿化、美化、亮化、充满文化气息的校园环境建设，更新完善各类校园标牌标示，凸显功能作用;对教学区文化墙、走廊、校阅览室等进行规划设计。校园的每一面墙壁、每一个角落，无不彰显书香味。教学楼走廊上，诗词歌赋、名人名言等举目皆是，楼道内随处都有开放书吧。课间、课外活动时间，随时可见手捧图书的孩子站在书吧前阅读的情景，学校图书阅览室的布置，更是给人一种全新的感觉，“让书香浸润美好童年”的标语时刻提醒着学生认真读书，学会读书，乐享读书，怡情养性。
二、探索出独居风格的读书活动
学校借助丰富的阅读活动来提升师生的人文品质和审美情趣、扩大活动的广度和深度，真正实现“沐浴书香，润泽心灵”“同学间换一本书，交一个读书朋友”“经典与我同行”“我最喜欢的好书”推荐、“相约一本本好书，牵手一篇篇美文”“阅读圆梦想，书香伴成长”“我的阅读存折”“今天我阅读打卡”等活动，给学生提供了展示自我的平台，使其在活动中体验读书的快乐，在体验中得到锻炼，在锻炼中快乐成长。
三、学校设置阅读课程
为了落实校本课程，结合书香校园特色活动，3～6年级每周设有一节阅读课，由各班语文教师负责。为了督促落实班级的阅读课，语文教师每学期都有阅读课计划、总结。平时如何上阅读课、上阅读课的地点和内容，均由语文教师决定，可以去阅览室阅读，也可以在本班教室。有的教师还将自己好的做法、课堂活动成果等做成“美篇”，与大家分享阅读课堂的快乐。
四、确保了学生的读书时间
以《义务教育语文课程标准》规定的小学阶段必背古诗词和国学经典诵读篇目为主要内容，按照学校统一的诵读进度，每天利用晨读时间让学生诵读国学经典，语文课课前三分钟进行“每日一诵”。除了学校每周规定的晨读时间和阅读课，各班主任还可以根据实际情况，安排每周的读书时间，如课前的经典诵读、每周的第二课堂活动、乡村少年宫活动等。把阅读渗透到每一科、每一项活动中;积极倡导“亲子共读”，确保了学生的阅读时间。
五、读书活动有评价
在阅读教学中，学校重视发挥评价的作用，以引起学生、教师和家长重视，以评促读。每学期末，学校要组织开展一次“书香班级”评选活动，由领导和抽调的教师组成，有统一的评分标准，注重了形式和内容的统一，对评选出的班级颁发“书香班级”流动旗。同时，每学期还有一次“沐浴书香，润泽心灵”读书活动，评选出读书典型，进行鼓励，如“小书虫”“小博士”“摘录小标兵”“优秀读书小报”“书香个人”“书香家庭”等各种不同称呼。
六、组建了阅读兴趣小组
在学校“少年宫”活动中，也有“阅读兴趣小组”活动，各级轮流举行阅读活动，各年级每周指定一位语文教师于每周五下午（或周三下午第二课堂活动时间）在阅览室组织学生开展活动。
七、家校共读，培养良好习惯
每学期家长会上，班主任都会结合教育主管部门规定的小学生必读与选读内容，给家长推荐读书篇目;每学期末，学校在设计假期作业时，都非常重视学生在家阅读环节，并强调“亲子阅读”的好处与重要性、营造家庭读书氛围的重要性，要求班主任结合本班学生实际，布置一定的阅读内容;在新学期開学时，学校都要进行检查评比，家校共同读书，帮助学生树立读书信心，养成良好的读书习惯。
学校结合市、区教育局的安排，非常重视“4·23世界读书日”活动，每学期都精心部署，动员广大师生积极参与，充分联系家庭，形成“家校共读”的模式。
八、教师读书常态化
为了促进每位教师的专业成长，提升专业素养，不断更新教育理念，倾力把每位教师打造成会“悟”会“看”、有一定文化底蕴的老师，学校开展学课标、读专著、比读书等活动。
具体读书方式：（1）个体研读。教师每周进行读书打卡，根据学校每学期规定的阅读书目，教师合理安排自己的时间，进行读书打卡，可把自己的读书感悟、体会，或是自己读到的好句或段落摘录下来，经整理再发到教师读书群里，也可在书上有勾画、批注，然后拍照片发到读书群里，供大家学习、交流，也可以直接谈谈自己的看法、见解等。（2）读书论坛。每学期末，每位教师结合自己本学期的读书收获写一篇读书心得体会，开展读书论坛，评出优秀的读书心得，使每位教师都能在实践中反思，不断提高其自身素养以及解决实际问题的能力。（3）点评。对于每位教师的读书交流情况，每天都有点评员进行点评，他们会及时小结前一天教师的读书交流情况，也可以把前一天最好的读书日记置顶，供大家学习、借鉴。
我们的校园弥漫书香，师生的心里已深植读书的种子，形式多样的读书、阅读、诵读活动还将继续开展。展示书香校园的魅力与风采，充实师生文化底蕴，我们将自强不息！
参考文献：
张萍，刘莉.经典润泽，书香满园：武汉市青山区钢城一小“书香校园”：创建的实践探索[J].成才，2017（6）.
关键词：书香;浸润校园;师生;共同成长
艺术的风光无限，其作用也无限，人与环境相互影响、相互作用。近年来，我校为打造书香校园做了不少努力，取得了一定的成效。师生在教与学中领悟读书的艺术，感受美的熏陶。
一、营造了典雅的读书氛围
学校不断加强绿化、美化、亮化、充满文化气息的校园环境建设，更新完善各类校园标牌标示，凸显功能作用;对教学区文化墙、走廊、校阅览室等进行规划设计。校园的每一面墙壁、每一个角落，无不彰显书香味。教学楼走廊上，诗词歌赋、名人名言等举目皆是，楼道内随处都有开放书吧。课间、课外活动时间，随时可见手捧图书的孩子站在书吧前阅读的情景，学校图书阅览室的布置，更是给人一种全新的感觉，“让书香浸润美好童年”的标语时刻提醒着学生认真读书，学会读书，乐享读书，怡情养性。
二、探索出独居风格的读书活动
学校借助丰富的阅读活动来提升师生的人文品质和审美情趣、扩大活动的广度和深度，真正实现“沐浴书香，润泽心灵”“同学间换一本书，交一个读书朋友”“经典与我同行”“我最喜欢的好书”推荐、“相约一本本好书，牵手一篇篇美文”“阅读圆梦想，书香伴成长”“我的阅读存折”“今天我阅读打卡”等活动，给学生提供了展示自我的平台，使其在活动中体验读书的快乐，在体验中得到锻炼，在锻炼中快乐成长。
三、学校设置阅读课程
为了落实校本课程，结合书香校园特色活动，3～6年级每周设有一节阅读课，由各班语文教师负责。为了督促落实班级的阅读课，语文教师每学期都有阅读课计划、总结。平时如何上阅读课、上阅读课的地点和内容，均由语文教师决定，可以去阅览室阅读，也可以在本班教室。有的教师还将自己好的做法、课堂活动成果等做成“美篇”，与大家分享阅读课堂的快乐。
四、确保了学生的读书时间
以《义务教育语文课程标准》规定的小学阶段必背古诗词和国学经典诵读篇目为主要内容，按照学校统一的诵读进度，每天利用晨读时间让学生诵读国学经典，语文课课前三分钟进行“每日一诵”。除了学校每周规定的晨读时间和阅读课，各班主任还可以根据实际情况，安排每周的读书时间，如课前的经典诵读、每周的第二课堂活动、乡村少年宫活动等。把阅读渗透到每一科、每一项活动中;积极倡导“亲子共读”，确保了学生的阅读时间。
五、读书活动有评价
在阅读教学中，学校重视发挥评价的作用，以引起学生、教师和家长重视，以评促读。每学期末，学校要组织开展一次“书香班级”评选活动，由领导和抽调的教师组成，有统一的评分标准，注重了形式和内容的统一，对评选出的班级颁发“书香班级”流动旗。同时，每学期还有一次“沐浴书香，润泽心灵”读书活动，评选出读书典型，进行鼓励，如“小书虫”“小博士”“摘录小标兵”“优秀读书小报”“书香个人”“书香家庭”等各种不同称呼。
六、组建了阅读兴趣小组
在学校“少年宫”活动中，也有“阅读兴趣小组”活动，各级轮流举行阅读活动，各年级每周指定一位语文教师于每周五下午（或周三下午第二课堂活动时间）在阅览室组织学生开展活动。
七、家校共读，培养良好习惯
每学期家长会上，班主任都会结合教育主管部门规定的小学生必读与选读内容，给家长推荐读书篇目;每学期末，学校在设计假期作业时，都非常重视学生在家阅读环节，并强调“亲子阅读”的好处与重要性、营造家庭读书氛围的重要性，要求班主任结合本班学生实际，布置一定的阅读内容;在新学期開学时，学校都要进行检查评比，家校共同读书，帮助学生树立读书信心，养成良好的读书习惯。
学校结合市、区教育局的安排，非常重视“4·23世界读书日”活动，每学期都精心部署，动员广大师生积极参与，充分联系家庭，形成“家校共读”的模式。
八、教师读书常态化
为了促进每位教师的专业成长，提升专业素养，不断更新教育理念，倾力把每位教师打造成会“悟”会“看”、有一定文化底蕴的老师，学校开展学课标、读专著、比读书等活动。
具体读书方式：（1）个体研读。教师每周进行读书打卡，根据学校每学期规定的阅读书目，教师合理安排自己的时间，进行读书打卡，可把自己的读书感悟、体会，或是自己读到的好句或段落摘录下来，经整理再发到教师读书群里，也可在书上有勾画、批注，然后拍照片发到读书群里，供大家学习、交流，也可以直接谈谈自己的看法、见解等。（2）读书论坛。每学期末，每位教师结合自己本学期的读书收获写一篇读书心得体会，开展读书论坛，评出优秀的读书心得，使每位教师都能在实践中反思，不断提高其自身素养以及解决实际问题的能力。（3）点评。对于每位教师的读书交流情况，每天都有点评员进行点评，他们会及时小结前一天教师的读书交流情况，也可以把前一天最好的读书日记置顶，供大家学习、借鉴。
我们的校园弥漫书香，师生的心里已深植读书的种子，形式多样的读书、阅读、诵读活动还将继续开展。展示书香校园的魅力与风采，充实师生文化底蕴，我们将自强不息！
参考文献：
张萍，刘莉.经典润泽，书香满园：武汉市青山区钢城一小“书香校园”：创建的实践探索[J].成才，2017（6）.