浅析摩擦力的教学分析

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wo19881026
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
摩擦力是初中物理教学的难点,是中考的一个重要考点,学生对摩擦力的大小、方向、有无的判断及摩擦力做功等问题普遍感到头痛。在教学过程中,针对以上问题,我对摩擦力产生条件,摩擦力大小、方向、有无判断等问题有针对性的展开教学,以解决学生在学习中存在的困难。
其他文献
中学生有他们自身的特点,比如:好奇心比较强,动手能力不强,社会实践少等。基于这些特点,必须因材施教,发挥物理实验的积极作用。物理学是一门以实验为基础的实验性很强的学科
化学课上“提出一个问题,比解决一个问题更重要”,学习的过程是发现问题,解决问题的过程.通过创造环境、强化模式、培养兴趣三种手段,激发学习兴趣,让学生在课堂上敢于问、勤
本文通过对荣华二采区10
期刊
本文通过对荣华二采区10
期刊
20世纪中叶,以安迪·沃霍尔为代表的艺术家们创作的作品中出现了许多大众文化以及消费社会形态的艺术形象,消费社会的商业文化渗入到艺术界中,促成了波普艺术运动的兴起。波
良好的英语学习习惯不会自然生成的,而是经有意识培养形成的.小学生学习英语,主要通过课堂教学形式.所以,良好的英语学习习惯的养成主要是靠教师.
本文通过对荣华二采区10
化学是一门实验性很强的学科,探究的思维是学好化学的重要因素。培养学生科学的探究精神,开拓探究的思维更是现代教育的重要内容。因此,初中化学实验教学中,教师应该着重培养学生
随着教育改革的进行,素质教育已成为教育界普遍的共识。要培养学生全面素质,更要注重对学生学习兴趣的培养。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”在几十年的教育教学工作中,我深