【摘 要】
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目的：强调培养学生韧性心理的重要性,提出护理教育中融入培养学生韧性心理的培养途径。方法：以分析文献为前提,从心理学、教育学和社会学角度分析学生韧性与其心理发展的联系,
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目的：强调培养学生韧性心理的重要性,提出护理教育中融入培养学生韧性心理的培养途径。方法：以分析文献为前提,从心理学、教育学和社会学角度分析学生韧性与其心理发展的联系,阐述韧性心理的效用,提出韧性心理培养途径。结果：从强调学生个体的优点、引入导师制、调动社会支持等方面出发,逐步培养护生的韧性心理。结论：韧性心理作为护理学专业学生心理压力应对机制,其培养途径应融入到护理教育各个环节之中,使学生成为既有专业知识和专业技能,又具备健康心理素质能自如应对各种心理压力的专业人才。
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