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课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。过去，笔者在语文教学中大都采取以讲授为主的单项信息交流方式和以谈话为主的双向信息交流方式。这两种教学方法已不适应课改要求，而需要的是以“合作——探究”为主的综合信息交流方式。这种交流方式把学生个体的自我反馈，学生群体间的信息交流，与师生间的信息反馈、交流及时普遍地联系起来，