英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切需求，但受各种因素影响，在我国相对比较落后，特别是人口比重大的农村地区，英语学习水平与城市相比存在较大差距。在素质教育不断深入和新课程标准实施的过程中，培养学生的学习兴趣在初中英语教学中显得尤为重要，因此，如何运用新课程标准理念，培养农村学生学习英语的兴趣，使其学习获得最大限度的发展，完成新课程标准的任务，是每一位一线教师必须考虑的重要问题。
　　一、激发学生学习的兴趣
　　我国古代大教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是学生学好英语的前提，它能唤起学生的好奇心和求知欲。
　　1.借助直观教具来激发学生的兴趣
　　由于初中英语属于入门阶段，实物等直观教具在教学中就显得尤为重要。
　　2.创设英语学习的气氛
　　在农村地区学生学习英语时普遍缺乏语言环境，这就要求教师尽量用英语来组织和进行教学，为学生提供浓厚的英语语言学习氛围。在课堂上坚持用英语组织教学，如 “Hi！ Good morning（afternoon）. Stand up ， please . Listen to me.Read after me .” 等。
　　二、建立新型的师生关系，重视师生情感
　　农村学生初学英语时兴趣盎然，但随着时间的推移，知识容量的增多，学习难度的加大，兴趣的保持程度则会因人而异，出现差别，有的学生甚至会完全丧失兴趣。
　　三、给予学生激励，培养学生学习英语的自信心
　　多鼓励，少批评，加强情感教育。教师对成绩好的学生进行表扬，使他们再接再厉；对成绩较差的学生，尽量发现他们的长处并加以表扬。教师对学生发自内心的关心，会激起他们学习的动力；对学生的鼓励，会引起他们学习的信心。教师在课堂上一个嘉许的眼神，一个亲切的微笑，一个赞美的手势，都会给学生留下深刻的印象。
　　四、发展学生的兴趣，培养学生创造性思维
　　实施新课程标准，就是让学生得到主动发展，并培养他们的创造性思维。俗话说：“授之以鱼，不如授之以渔。”明智的教师应该教学生“怎样学”，此外，课外开展内容广泛、形式多样的英语课外活动，为学生提供更多运用英语交际的机会，增加他们学习英语的兴趣和乐趣。
　　总之，英语学习，兴趣为先。作为一名农村英语教师，必须把握时代特征，在教学中以学生为主体，真正将以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式，发挥学生的能动性与创造性，这样才能把新课程标准落到实处。
　　（作者单位 湖北省仙桃彭场中学）