【摘 要】
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<正> 在过去很长一段时间内,湖北大学通过《国家体育锻炼标准》的人数不多,从1982年至1983年度全校达标的人数仅占总人数(1976人)的36.5％,处在全国下游水平。到1984年,全校达
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<正> 在过去很长一段时间内,湖北大学通过《国家体育锻炼标准》的人数不多,从1982年至1983年度全校达标的人数仅占总人数(1976人)的36.5％,处在全国下游水平。到1984年,全校达标的人占全校总人数(2033人)的81％,跨入了湖北省高校的先进行列,同时,也接近于全国的上游水平。我校达标率在短期内提高的幅度之所以如此之大,主要是采取了以下几项措施。一、把达标的内容和课内教学结合起来从近几年对入学新生的调查测验情况来看,绝大多数新生的素质都比较差,特别是来自农村和偏僻地区的学生更差,加
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毛菊在《教育科学研究》2016年第9期《从“规范—律己”到“对他负责”——他者视角下的网络道德教育探寻》一文中指出，网络时代塑造了人们全新的生活空间，同时也带来了诸多现实的伦理挑战，传统以“规范—律己”（内发性的道德自觉）为伦理取向的网络道德教育并不能真正发挥实践效用。因此，网络道德教育不能局限于对个体“我”的行为规范，而是应该着重于建立“他—我”共在的网络生活伦理，以对“他者意识”的建立来形成对
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