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“天气很冷的时候,爸爸用大手捂住我的小手,爸爸的爱,是暖呼呼的大手;作业不认真的时候,妈妈像狮子一样大吼,我像小羊一样,可怜今兮地发抖,妈妈的爱,凶凶的,没有爸爸温柔。爸爸妈妈忙的时候,我做一个乖乖的小孩,不耍赖皮,我对爸爸妈妈的爱,是安安静静的等侯。”
正如这首有趣的童诗抒发的那样,童年时期的教育是一个千言万语也说不完道不尽的话题。之所以要翻这本“旧账”,是因为近来几件伤心的事件刺痛了我们原本就有点脆弱的“童心”,为什么半大孩子心理承受能力会那么弱,动不动就对大人以死相逼?大人的教育到底出现了哪些偏差呢?辗转反侧,百思难得其解……
之所以想做这一选题,还因为在孩子的教育上长期以来存在两种声音:
其一,童年是快乐的,孩子就像一匹不该有缰绳束缚的野马,想怎么玩就怎么玩,想怎么奔跑就怎么奔跑,正所谓玩得没有遗憾,快乐放任得没了边界和底线。
其二,是被现实生活碰撞挤压得只会蒙住双眼、 像按圆圈拉磨的驴一样的家长,他们坚信理想很丰满,现实很骨感;坚信棍棒底下出人才,不以规矩不成方圆,在他们的家教“字典”中出现了太多的“必须”两个字,他们对孩子的严苛有点“变态”,甚至规定了孩子日常学习生活行为中的每一种“姿势”,认为如果不按他们的规定动作、套路来,孩子就会像卫星偏离轨道一样,失去将来。
換位思考,这两种教育孩子的方式方法并非全无道理,可是在具体实施中的分寸难以拿捏,容易走偏。其教育过程中的小矛盾长期积累,就难免会发生诸如近来媒体频频报道的“童年”悲剧事件。那么,聪明的大人们对于今天的孩子该如何施教呢?请不妨关注本期的这组文章,希望其中的一篇,或者某篇中的一段文字,甚至一句话能触动你,引发你关注孩子的烦恼,关注成长的苦乐酸甜。我们更希望你能来稿,与强大的读者群体交流你的真知灼见,我们将拭目以待……
本刊编辑部
正如这首有趣的童诗抒发的那样,童年时期的教育是一个千言万语也说不完道不尽的话题。之所以要翻这本“旧账”,是因为近来几件伤心的事件刺痛了我们原本就有点脆弱的“童心”,为什么半大孩子心理承受能力会那么弱,动不动就对大人以死相逼?大人的教育到底出现了哪些偏差呢?辗转反侧,百思难得其解……
之所以想做这一选题,还因为在孩子的教育上长期以来存在两种声音:
其一,童年是快乐的,孩子就像一匹不该有缰绳束缚的野马,想怎么玩就怎么玩,想怎么奔跑就怎么奔跑,正所谓玩得没有遗憾,快乐放任得没了边界和底线。
其二,是被现实生活碰撞挤压得只会蒙住双眼、 像按圆圈拉磨的驴一样的家长,他们坚信理想很丰满,现实很骨感;坚信棍棒底下出人才,不以规矩不成方圆,在他们的家教“字典”中出现了太多的“必须”两个字,他们对孩子的严苛有点“变态”,甚至规定了孩子日常学习生活行为中的每一种“姿势”,认为如果不按他们的规定动作、套路来,孩子就会像卫星偏离轨道一样,失去将来。
換位思考,这两种教育孩子的方式方法并非全无道理,可是在具体实施中的分寸难以拿捏,容易走偏。其教育过程中的小矛盾长期积累,就难免会发生诸如近来媒体频频报道的“童年”悲剧事件。那么,聪明的大人们对于今天的孩子该如何施教呢?请不妨关注本期的这组文章,希望其中的一篇,或者某篇中的一段文字,甚至一句话能触动你,引发你关注孩子的烦恼,关注成长的苦乐酸甜。我们更希望你能来稿,与强大的读者群体交流你的真知灼见,我们将拭目以待……
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