【摘 要】
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在应试教育的影响下,学前教育阶段或多或少存在着幼儿教育小学化的现象,出现教育内容重智力而轻能力的问题。本文以深化教育改革与幼教创新为背景,以课程游戏化为依托,通过教
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在应试教育的影响下,学前教育阶段或多或少存在着幼儿教育小学化的现象,出现教育内容重智力而轻能力的问题。本文以深化教育改革与幼教创新为背景,以课程游戏化为依托,通过教育教学实践经验,简要分析幼儿自我服务能力薄弱的原因,并尝试通过从活动入手,让孩子在具体活动实践、体验中学习,引导幼儿在感知探索、表达交流、积极体验、操作练习、解决问题中获得新的经验,从而使幼儿实现自我服务能力的发展。
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