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【摘 要】识字，对于我们中国人来说是学习的基础，是不需要任何原因就应该做到的事情。华夏文明拥有五千多年的历史，文字是传递古人文明的载体。我们只有认识和理解这些文字含义，才能将这种文明传承下去。小学语文是小学学生的启蒙课程，同时也是为学生学习打下坚实基础的一门课程。那么识字教学法在小学语文教学中是如何运用的呢？这个问题是非常值得我们去探讨的。本文将通过合理的分析来探讨识字教学法在小学语文教学当中的运用。
【关键词】小学语文 识字教学 运用探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.027
众所周知，语文这门课程是我国语言、文化学习的基础，同时也是学习其他科目所必须的课程。作为一名小学生，只有学好了语文这一科目，才能提升自我修养，才能推动整个民族的发展。当然，学习语文这一科目，识字教学法是必不可少。只有运用识字教学法，才能让学生知道我国汉字文化的发展，才能为他们以后的学习之路做好一定的铺垫。因此，识字教学法在小学语文教学中的运用是必然性的。本文就将分析探讨识字教学方法在小学语文教学中的具体运用以及它的作用。
一、识字教学法在小学语文教学中的具体运用
（一）运用识字教学法扩展教学知识
小学语文教学的主要目的就是先教会学生认识并积累中国的汉字，小学语文教师在课堂上运用识字教学法，可以帮助学生更好的开阔知识面，丰富他们的思想。比如，学生在看某些漫画或者听故事时，往往会遇到不认识的字词，教师利用一定的时间来帮助学生认识这些字，这样就可以很好的扩展教学的知识。这样的教学方式非常有利于学生的学习，可以帮助学生积累很多的字词。识字教学法在小学语文课堂上的运用能够很好的为学生提供一个适合增长知识的环境。
（二）运用识字教学法了解汉字文化
识字教学法不仅是教会学生会读和会用这些汉字，更重要的是能够让学生去了解这些汉字的文化。现在社会上对汉字文化越来越重视了，比如举办了“汉字听写大会”这样的比赛，又或者是开展“见字如面”这样的节目等等。小学生作为祖国未来的希望，只有更好的了解我们的汉字文化，才能够将它传承下去，所以作为小学的语文教师，运用识字教学的方法，让学生了解汉字的文化，感受汉字的魅力是非常有必要的。对于学生来说，运用识字教学法学习语文，更能够帮助他们了解中国文化的魅力所在。
（三）运用识字教学法促进学生的学习
识字教学法是通过多种多样的形式去表现这个字的含义或内容，小学語文课程的学习同样也应该是通过各种方式去学习的。小学语文教师在课堂上运用识字教学的方法，将汉字形象化，帮助学生理解汉字的意思，可以促进学生的学习。在识字教学中，教师常常采用做游戏的方式来帮助学生锻炼他们的思维，让学生从游戏中获得知识，培养学生对认识汉字的兴趣。这样可以激发学生自主学习的能力，从而达到了让学生识字的目的。
（四）运用识字教学法提高课堂效率
语文是一门比较开放并且很容易和外界环境发生联系的学科。因此小学语文教师的教学是比较开放的，这门课程的学习不只局限于课堂，教师会充分利用周围环境让学生认识更多的字，从而提高本身课堂的效率。比如有的教师会让自己的学生去收集学校内外的标语上不认识的字，然后进行查阅，这样的模式对小学生来说是非常有趣的，既扩大了学生的识字量，又帮助教师提高了课堂上的学习效率。因此这样的学习方法能够让学生和教师得到双赢的结果，是非常值得推广的。
二、识字教学法在小学语文教学中运用的作用
（一）识字教学法能够提高学生的学习兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师。在学习过程中，只有不断地激发学生的学习兴趣，才能够让他们学的快速并且轻松，让他们能够愉快的学习。在小学语文课堂教学中，学习汉字是比较枯燥的，但如果教师能够采用一些识字教学的方法，比如采用做游戏之类的方式来学习认识汉字，这样就能够很好地提高学生的学习兴趣，从而能够帮助学生提高自己的语文成绩。识字教学方法能够有效地提高学生的学习兴趣，让他们把“玩耍”的兴趣运用到对汉字的学习当中。
（二）识字教学法能够调节课堂的学习气氛
对于学生而言，认识汉字可以帮助他们理解别人的意思，让人与人之间的交流更加和谐。所以其实他们在课堂上学习时对汉字本身就是比较感兴趣的。在小学语文教学时，识字教学法的运用就可以帮助教师调节课堂的学习气氛，带动课堂的节奏，让课堂变得更加的灵活。让学生在课堂上认识汉字，可以帮助他们打下扎实的语文基础，同时也能帮助学生更好地学习中国语言文化。
（三）识字教学法能够促进汉字文化的发展
中华民族的文化发展是非常悠久的，作为文明的载体，汉字对于我们来说也是相当重要的。学习汉字，并将其传承下去，是作为祖国未来栋梁的学生必须应该做到的事情。小学语文教学就是要加强对汉字的理解，并且发展汉字文化，让中国汉字永远的传承下去。目前，很多的国家都有“孔子学校”这样的地方，它们的存在就是促进了我国汉字文化的发展。识字教学法存在的意义就是让更多的人去了解中国的汉字，让未来的人永远记住中国汉字的存在，促进汉字文化的发展。
（四）识字教学法能够开拓学生的眼界
对于小学的语文教师来说，扩大学生对汉字的认识是非常有意义的一件事。这不仅仅能够增加学生的汉字积累量，更能够开阔学生的眼界，帮助学生找到自己的学习方式，并且能够有效地提高学生的学习成绩。学生采用识字教学法可以将字体的历史与现状相融合，结合古人的经验来增加自己的见识，让自己不局限于小小的一方天地，如同井底之蛙。这样的教学方法可以让学生开拓自己的思维，打开自己的眼界，丰富自己的内涵，因此教师采用这样的教学方式可以非常好的帮助学生。
对于一个中国人来说，学习语文、学习汉字文化是必要的，而小学阶段学习认识汉字是最好的时机。在小学语文课堂上采用识字教学的方法能够有效地帮助学生提高他们的学习成绩，也能够让他们在一个相对好的环境中学习中华文化。语文这门课程的学习是需要长期的积累的，没有人能够在这方面一蹴而就。只有采用识字教学法，让学生慢慢去积累、去总结，才能让他们在文化的学习上收获不一样的风景。因此，在小学语文课堂上采用识字教学法是必然的而且必要的。
参考文献
[1]丛秀英.小学语文趣味识字教学策略探讨[J].课程教育研究：新教师教学，2014，（28）.
[2]陈元元.浅析提升小学语文有效教学的策略[J].中国科教创新导刊，2010，（03）.
【关键词】小学语文 识字教学 运用探讨
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.027
众所周知，语文这门课程是我国语言、文化学习的基础，同时也是学习其他科目所必须的课程。作为一名小学生，只有学好了语文这一科目，才能提升自我修养，才能推动整个民族的发展。当然，学习语文这一科目，识字教学法是必不可少。只有运用识字教学法，才能让学生知道我国汉字文化的发展，才能为他们以后的学习之路做好一定的铺垫。因此，识字教学法在小学语文教学中的运用是必然性的。本文就将分析探讨识字教学方法在小学语文教学中的具体运用以及它的作用。
一、识字教学法在小学语文教学中的具体运用
（一）运用识字教学法扩展教学知识
小学语文教学的主要目的就是先教会学生认识并积累中国的汉字，小学语文教师在课堂上运用识字教学法，可以帮助学生更好的开阔知识面，丰富他们的思想。比如，学生在看某些漫画或者听故事时，往往会遇到不认识的字词，教师利用一定的时间来帮助学生认识这些字，这样就可以很好的扩展教学的知识。这样的教学方式非常有利于学生的学习，可以帮助学生积累很多的字词。识字教学法在小学语文课堂上的运用能够很好的为学生提供一个适合增长知识的环境。
（二）运用识字教学法了解汉字文化
识字教学法不仅是教会学生会读和会用这些汉字，更重要的是能够让学生去了解这些汉字的文化。现在社会上对汉字文化越来越重视了，比如举办了“汉字听写大会”这样的比赛，又或者是开展“见字如面”这样的节目等等。小学生作为祖国未来的希望，只有更好的了解我们的汉字文化，才能够将它传承下去，所以作为小学的语文教师，运用识字教学的方法，让学生了解汉字的文化，感受汉字的魅力是非常有必要的。对于学生来说，运用识字教学法学习语文，更能够帮助他们了解中国文化的魅力所在。
（三）运用识字教学法促进学生的学习
识字教学法是通过多种多样的形式去表现这个字的含义或内容，小学語文课程的学习同样也应该是通过各种方式去学习的。小学语文教师在课堂上运用识字教学的方法，将汉字形象化，帮助学生理解汉字的意思，可以促进学生的学习。在识字教学中，教师常常采用做游戏的方式来帮助学生锻炼他们的思维，让学生从游戏中获得知识，培养学生对认识汉字的兴趣。这样可以激发学生自主学习的能力，从而达到了让学生识字的目的。
（四）运用识字教学法提高课堂效率
语文是一门比较开放并且很容易和外界环境发生联系的学科。因此小学语文教师的教学是比较开放的，这门课程的学习不只局限于课堂，教师会充分利用周围环境让学生认识更多的字，从而提高本身课堂的效率。比如有的教师会让自己的学生去收集学校内外的标语上不认识的字，然后进行查阅，这样的模式对小学生来说是非常有趣的，既扩大了学生的识字量，又帮助教师提高了课堂上的学习效率。因此这样的学习方法能够让学生和教师得到双赢的结果，是非常值得推广的。
二、识字教学法在小学语文教学中运用的作用
（一）识字教学法能够提高学生的学习兴趣
俗话说得好：兴趣是最好的老师。在学习过程中，只有不断地激发学生的学习兴趣，才能够让他们学的快速并且轻松，让他们能够愉快的学习。在小学语文课堂教学中，学习汉字是比较枯燥的，但如果教师能够采用一些识字教学的方法，比如采用做游戏之类的方式来学习认识汉字，这样就能够很好地提高学生的学习兴趣，从而能够帮助学生提高自己的语文成绩。识字教学方法能够有效地提高学生的学习兴趣，让他们把“玩耍”的兴趣运用到对汉字的学习当中。
（二）识字教学法能够调节课堂的学习气氛
对于学生而言，认识汉字可以帮助他们理解别人的意思，让人与人之间的交流更加和谐。所以其实他们在课堂上学习时对汉字本身就是比较感兴趣的。在小学语文教学时，识字教学法的运用就可以帮助教师调节课堂的学习气氛，带动课堂的节奏，让课堂变得更加的灵活。让学生在课堂上认识汉字，可以帮助他们打下扎实的语文基础，同时也能帮助学生更好地学习中国语言文化。
（三）识字教学法能够促进汉字文化的发展
中华民族的文化发展是非常悠久的，作为文明的载体，汉字对于我们来说也是相当重要的。学习汉字，并将其传承下去，是作为祖国未来栋梁的学生必须应该做到的事情。小学语文教学就是要加强对汉字的理解，并且发展汉字文化，让中国汉字永远的传承下去。目前，很多的国家都有“孔子学校”这样的地方，它们的存在就是促进了我国汉字文化的发展。识字教学法存在的意义就是让更多的人去了解中国的汉字，让未来的人永远记住中国汉字的存在，促进汉字文化的发展。
（四）识字教学法能够开拓学生的眼界
对于小学的语文教师来说，扩大学生对汉字的认识是非常有意义的一件事。这不仅仅能够增加学生的汉字积累量，更能够开阔学生的眼界，帮助学生找到自己的学习方式，并且能够有效地提高学生的学习成绩。学生采用识字教学法可以将字体的历史与现状相融合，结合古人的经验来增加自己的见识，让自己不局限于小小的一方天地，如同井底之蛙。这样的教学方法可以让学生开拓自己的思维，打开自己的眼界，丰富自己的内涵，因此教师采用这样的教学方式可以非常好的帮助学生。
对于一个中国人来说，学习语文、学习汉字文化是必要的，而小学阶段学习认识汉字是最好的时机。在小学语文课堂上采用识字教学的方法能够有效地帮助学生提高他们的学习成绩，也能够让他们在一个相对好的环境中学习中华文化。语文这门课程的学习是需要长期的积累的，没有人能够在这方面一蹴而就。只有采用识字教学法，让学生慢慢去积累、去总结，才能让他们在文化的学习上收获不一样的风景。因此，在小学语文课堂上采用识字教学法是必然的而且必要的。
参考文献
[1]丛秀英.小学语文趣味识字教学策略探讨[J].课程教育研究：新教师教学，2014，（28）.
[2]陈元元.浅析提升小学语文有效教学的策略[J].中国科教创新导刊，2010，（03）.