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小学作为小学生思维成长、培养的重要阶段，在小学数学教学基础上，培养学生逻辑思维，既是小学生个体成长的主观要求，也是新课程改革的客观要求。微课是现代化信息技术在教学领域的一种应用实践形式，与传统教学相比，微课更具有针对性、形式更加灵活。本文从小学生的认知特点和心理特点入手，结合自身教学经验，就微课背景下的小学数学逻辑思维训练模式，提出几点看法，以供相关教师参考。