【摘 要】
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以往国土变更调查需要投入大量人力、物力，易漏提且效率较低。近年来，随着人工智能技术的不断发展，基于人工智能技术进行地物识别、自动监测，为自然资源的监测监管提供了新的方向。本文阐述了在新疆基于人工智能技术进行国土变更调查的主要技术流程，生产应用平均查全率达82.37%,平均正检率达76.38%,且可2天完成全疆区域智能监测、5 d/70人完成人工核查及成果提交。相比于传统国土变更调查技术手段，其提取
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以往国土变更调查需要投入大量人力、物力，易漏提且效率较低。近年来，随着人工智能技术的不断发展，基于人工智能技术进行地物识别、自动监测，为自然资源的监测监管提供了新的方向。本文阐述了在新疆基于人工智能技术进行国土变更调查的主要技术流程，生产应用平均查全率达82.37%,平均正检率达76.38%,且可2天完成全疆区域智能监测、5 d/70人完成人工核查及成果提交。相比于传统国土变更调查技术手段，其提取精度较高、用时较短，且能做到季度监测，满足当前社会对自然资源信息快速更新的迫切要求，可为国土变更调查的高效、准确监测提供技术支撑。
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＜正＞【教学内容】人教版一年级上册第73、74页。【教学过程】一、问题提出，初步了解学情师：同学们，今天一起来“认识11～20”，课前大家对这个内容提出了自己的问题，来看一看。呈现学生所提问题：1.11～20各数是什么意思？2.12根小棒怎么摆更清楚？3.为什么10根小棒要捆在一起？4.为什么13的3根不捆一捆？5.为什么19添上一个是20?6.这些数和1、2、3有什么联系？
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＜正＞“11～20各数的认识”是第一学段“数与代数”领域的一个重要内容。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中“学业要求”的相关描述，其具体学习目标定位在“能用11～20的各数表示物体的个数或事物的顺序；能认、读、写11～20各数；能说出不同数位上的数表示的数值；形成初步的数感”。围绕这些学业要求，顾悦老师的《充分感悟“十”在计数中的作用》（后简称设计一）和张岚老师的
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表里辨证系八纲辨证的基本内容之一，其特点在于把握疾病发生发展过程的整体性，通过对疾病阴阳表里的准确辨证，有效地指导了很多临床中由表致里的疑难病症。文章以《伤寒杂病论》“先表后里”的整体性辨证思想为切入点，探讨针灸在治疗继发性闭经中的临床思路。历代医家对闭经的病因病机和治法也作了详细的论述，认为闭经的形成多与血瘀、肾虚、气血不足、冲任失调等相关。针灸临床治疗该病少有从表（肺卫）论治，故而为针灸治疗闭
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十进制位值制计数原理,是小学数学学习的基础,是理解算理的依据。区别于幼儿启蒙教育,一年级的计数学习不再是简单的读数、数数,还要让学生有思维上的提升。我们需要思考:为什么不是其他数目,而是要数到10根小棒时才捆起来?与9相比,10除了大1外,还有什么本质区别?以“11-20各数的认识”一课为例,帮助学生理解十进制位值制计数法的产生过程,知晓其背后的历史根源,在数位教学中逐步渗透十进制位值制的思想原理
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