《教育科學研究》2019年第4期刊登司成勇、李雨霜的文章指出：基础教育质量观不能是仅仅停留于政府的政策法规、制度文件上的质量观，而是在一个国家、一个民族、一个地区、一个学校实际践行的质量观。确立基础教育质量观需要追问三个问题：基础教育的“基础”是什么？基础教育的目标是什么？基础教育的质量标准是什么？基础教育的“基础”是做人做事的最基本的、基础的、简单的知识、技能、能力、方法和情感态度。基础教育的目标是培养能够合格地做人、合格地做事的人，也就是“成人”。基础教育的质量标准包括纵向标准和横向标准。
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