论文部分内容阅读
自主学习是新课程倡导新的学习方式，只有自主学习才能帮助学生确立自主的尊严，获得可持续发展的动力。学生是学习的主体，古语云：授之以鱼，不如授之以渔。教是为了不教，教会科学知识不如培养科学素质。
浅谈地理教学中自主学习能力的培养
【摘 要】
：
自主学习是新课程倡导新的学习方式，只有自主学习才能帮助学生确立自主的尊严，获得可持续发展的动力。学生是学习的主体，古语云：授之以鱼，不如授之以渔。教是为了不教，教会科学知识
【机 构】
：
湖北省兴山县实验中学
【出 处】
：
科教导刊：电子版
【发表日期】
：
2013年1期
其他文献
陈鹤琴先生曾说过,大自然、大社会都是我们的活教材,孩子的天性和童真需要在大自然里感悟和释放。为此,笔者所在的幼儿园整合现有资源,依据园所现有的场地性质、地形地貌、空
探讨了EIP应用于智能化停车场管理系统的功能，给出了在Linux环境下其软件的设计原理。程序运行在Nano．X的图形用户界面下，利用视频卡采集图像并压缩上传，采用多线程和套接字技术
【摘要】生活处处皆语文。当代的许多语文教育学家，都主张语文学习不能让学生局限于课堂，而应该引导他们向生活的各个领域拓展、延伸，把语文学习同生活紧密联系。《语文课程标准》也告诉我们：语文课程要加强综合性，沟通与其他学科之间的联系，沟通与生活的联系，在语文课程中学到其他方面的知识和方法，在其他课程、其他场合中用也可以学到语文，拓宽学语文的天地。语文综合实践活动就是语文学科教学与综合实践活动整合的一种新