“含参数不等式的恒成立”的问题,是近几年高考的热点,它往往以函数、数列、三角函数、解析几何为载体,具有一定的综合性,本文将结合实例,谈谈这类习题的常见求解策略。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装
【摘 要】 在初中语文教学中,教师要提高教学效果,更新观念,用爱去教,提高学生的学习主观幸福感,才能使班级教学、管理举重若轻,游刃有余。 【关键词】 初中语文 用爱去教 效果 在学习过程中,特别是语文课堂上,如今学生经常体验不到积极情感,学习上厌倦情绪明显,学习主观幸福感降低,这极不利于作为基础的基础的语文课学习,也将影响学生终身学习。怎样在初中语文课堂上提高学生的学习幸福感,促进学生语文
人有人品,水有水品。 从白居易的《湖亭晚望残水》“流注随地势,洼坳无定质”,我们读出的是水的灵活多变,水可以“护田将绿绕”(王安石),水还可以是江河湖海溪潭,水也可以是雨露霜雪云气,水的灵活多变的品格使得“智者乐水”(《论语》)。 《孙子·虚实篇》:“兵无常势,水无常形。”水千变万化,不变的是自己天然的高洁品格。“垂緌饮清露,流响出疏桐”(虞世南),我们感受到诗人用蝉饮清露来象征自己操守的那份