【摘 要】
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初中阶段是培养学生写作能力的关键时期,但是在实际的写作教学中,学生对写作的兴趣并不是很高,特别是觉得无话可写,无事可说,对周围的事物缺少自己的感悟,写出的作文内容枯燥
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初中阶段是培养学生写作能力的关键时期,但是在实际的写作教学中,学生对写作的兴趣并不是很高,特别是觉得无话可写,无事可说,对周围的事物缺少自己的感悟,写出的作文内容枯燥单一,形式不够灵活。因此初中作文教学训练任重道远。我们初中三年一共六册语文课本,学生需要阅读、感悟几百篇课文,我们何不利用好学生手中的课文,把这些课文作为学生写作的素材,进行举一反三,提升学生的写作素养呢？一、
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