论文部分内容阅读
高中化学是高分子科学,尖端材料科学的基础学科,高中化学教师应该立足课堂引导学生拓展思维,培养学生对化学的学习兴趣,激发学生的学习潜能.在高中化学课堂教师可以展开拓展性教学,打造思维型课堂.本文在福州市教育科学研究“十三五”规划2019年度《信息技术深度融合背景下思维型课堂的教学实践与研究》课题(立项编号FZ2019GH004)指导下进行了深入研究,将从思维型课堂的教学意义以及实施策略结合苏教版化学教材进行阐述.