【摘 要】
：
学校根据学生身心发展规律特点和学校实际情况,因地制宜,科学合理地安排经典诵读、阳光体育和第二课堂等活动内容,为学生展示自我、认识自我、完善自我搭建了广阔的平台,满足
论文部分内容阅读
学校根据学生身心发展规律特点和学校实际情况,因地制宜,科学合理地安排经典诵读、阳光体育和第二课堂等活动内容,为学生展示自我、认识自我、完善自我搭建了广阔的平台,满足了孩子们的表现欲和成就感。
According to the characteristics of physical and mental development of students and the actual situation of schools, the school arranged scientific and reasonable activities such as classical recitation, sunshine sports and the second class according to the actual conditions of students’ physical and mental development so as to build a broad platform for students to show themselves, recognize themselves and improve themselves and meet their needs. Their performance and sense of accomplishment.
其他文献
目的：研究三氧化二砷(arsenic trioxide，As2O3)对HL-60细胞人端粒酶逆转录酶（Human telomerase reverse transcriptase,hTERT）基因启动子及相关转录因子NF-κB的作用机制。方法：1.
矿产督察是对矿产资源开发与保护工作进行监督管理的必要手段。本文从矿产督察工作的任务和内容出发,系统地划分了矿产督察工作的三个阶段,提出了各阶段的主要内容,并确立了
摘 要： 课堂导入是教师组织课堂教学的基本能力，是课堂教学过程中不可缺少、不可忽视的首要环节，主要功能是引发学生“足够”的注意，并激起学生浓厚的学习兴趣。课堂导入能否成功，直接影响课堂教学效果。本文阐明导入语的四项作用和导语设计中应注意的四个问题，有助于增强教学效果。 关键词： 导入语 教学 作用 设计 教学是一个严谨有序的过程，从课前导入、问题设置、解疑释难到课后收束延伸，无不浸透着教育者智
一个人的青春是一首激情的诗，我诗一样的青春是从校报工作开始的。每当我回忆起这段充满着活力，洋溢着朝气的日子，内心就无比兴奋，激动不已。也许是由于在中学时就非常喜爱文学，还
摘 要： 本文设计了Matlab 语言程序，并用于“电导法测定弱电解质的电离平衡常数” 的物理化学实验的数据处理与图形绘制， 处理结果与所作图形均符合实验要求。与手工作图相比，具有简洁、快捷与直观等特点，而且可避免人为因素的误差。 关键词： 电离平衡常数 速率常数 MATLAB软件 物理化学实验具有数据多、处理麻烦、手工作图、随意性强、人为因素引起误差大等问题。Matlab软件[1]-[3]提
在小平同志南巡重要讲话和党的十四大精神鼓舞下,全国各行各业都在迅猛发展,全国工作的主旋律是抓住机遇,加快改革开放的步伐。矿山是基础工业,同样要创新业,要有新的发展,
目的: 1、光镜下观察酒精对家兔心肌细胞形态结构变化的影响及曲美他嗪干预治疗的效果。 2、观察酒精对家兔血浆NO、SOD、MDA含量的影响及曲美他嗪干预治疗的效果。 3、观察
目的 探讨2型糖尿病(Type 2 Diabetes Mellitus T2DM)大血管动脉内膜中层厚度(IMT)测量的临床意义及其与血管炎性因子的关系,为糖尿病足(Diabetes Mellitus Foot DMF)提供早
摘 要： 为了构建应用型车辆工程专业实践教学体系，在PBL（Problem-based learning）教学法教育理念的指导下，结合我校车辆工程专业教学现状，从实践教学计划、实践教学内容、实践教学方法和实验室平台等方面对车辆工程专业实践教学体系进行积极有益的改革和构建，提升学生对车辆工程专业实践教学的兴趣和积极性。 关键词： PBL教学法 车辆工程专业 实践教学体系 从全国汽车行业发展现状来
摘 要： 在儿童时期对学生进行传统文化教育，对人的一生具有非常重要的意义。诵读国学经典，既能培养和开启儿童智慧心灵，又能使孩子们长大后学以致用。 关键词： 传统文化 经典诵读 开启智慧 创新德育 “上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德……”每天清晨的早读时间，学校每一间教室里都传出悦耳的诵读声，这已经成为学校一道独特亮丽的风景。孔子曾说：“少成若天性，习惯成自然。”老子《德道经》教育理念指