【摘 要】
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VBSE跨专业综合实训模拟商业社会环境,通过角色扮演,可以实现学生综合素质的提升.文献综述发现,很多高校把该实训定位为构“认知实训-单项实训-综合实训-跨专业综合实训”实
【机 构】
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江苏工程职业技术学院 江苏 南通 226001
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VBSE跨专业综合实训模拟商业社会环境,通过角色扮演,可以实现学生综合素质的提升.文献综述发现,很多高校把该实训定位为构“认知实训-单项实训-综合实训-跨专业综合实训”实践课程体系的普通一环.但随着大数据的发展,职业教育学科交叉融合的趋势越来越明显,以“大数据与会计”专业为例,新技术催生行业新变化,会计向个性化、智能化与实时化发展,使得高职教育培养目标也发生很大变化,高职学生的知识技能也需要多元化,客观需要学科交叉融合的课程体系.本文认为,通过VBSE跨专业综合实训建设推动职业教育学科交叉融合的课程体系改革,是一个可行的解决方案,需要对VBSE跨专业综合实训课程进行重新定位,在此基础上,探讨VBSE与学科交叉融合的关系,对学科交叉融合课程体系的建设提出自己的看法.
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