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小学语文课文的价值取向
小学语文课文的价值取向
来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ciancomjy
【摘 要】
:
只有充分调动起学生阅读作品的主体意识,启发学生尽可能多维、多向、多层面地去揣摩感受作品的内涵,去发现作品中新的意义,才能使教材在促进学生的发展中发挥出更大的价值。
【作 者】
:
黄安芬
【机 构】
:
重庆市渝北区和合家园小学
【出 处】
:
科学咨询
【发表日期】
:
2016年17期
【关键词】
:
作者
文本
作品
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只有充分调动起学生阅读作品的主体意识,启发学生尽可能多维、多向、多层面地去揣摩感受作品的内涵,去发现作品中新的意义,才能使教材在促进学生的发展中发挥出更大的价值。
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