【摘 要】
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<正>语文教学是学生与文本通过精神对话建构新的意义的过程,在此对话过程中,学生的阅读经验、认识积累、生活常识都参与到新意义的构建中,这样的构建不是单一式的,标准答案式
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<正>语文教学是学生与文本通过精神对话建构新的意义的过程,在此对话过程中,学生的阅读经验、认识积累、生活常识都参与到新意义的构建中,这样的构建不是单一式的,标准答案式的,而是开放的,多元的,个性化的。这种全新的阅读教学观,对传统阅读教学中僵化固定的、单一的思维模式产生了强劲而有力的冲击,同时也给阅读教学带来了蓬勃的生机和无限的生命力。但在实际阅读教学过程中,一些老师对新课程理念理解的肤浅甚至误解,导
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