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班级是学校的组成单位,班级风气的优劣,直接关系到每一位成员的健康成长,学习进步,以及整个学校的校风。多年的班主任工作,使我深刻认识到良好班风的重要性,下面我就形
成良好班风谈几点做法和认识。
1 形成班级的正确舆论
所谓正确的班级舆论,就是在班集体中为多数人赞同的正确言记、主张、观点、办法、太度等的班级舆记中占据优势地位。一个优秀的班集体,不是几十个学生简单组合,而是每个成员各尽其能,发挥所长,乐于奉献,为共同的目标,团结协作,不断进取,互助帮助的焕发着青春的活力与朝气的集体,这些都离不开正确的舆论导向。作为班主任,在日常管理中,可以结合某些学生的实际行为,及时进行表扬和批评,为正确舆论创设良好氛围。这里的表扬和批评,应该带有明确的正误指导性,把正确的是非观转移到学生身上。
2 重视班干部的模范带头作用
一个班级的面貌为何,班干部的作用不容忽视,班干部的学习情况,行为习惯,纪律表现等都为其他同学形成了示范,他们这些“领头羊”的好坏直接关系到班风的形成。首先,班干部的选择应该先民主后集中,教师绝不能包办代替,应先由同学中选出品学兼优的同学,然后再由教师指定,这样就会使那些群众基础好,能具有示范作用的学生成为班干部。
其次,在日常学习生活中,我组织互帮互学活动,班干部在学习中带领后进生,纪律上互相提醒,生活上互相帮助,通过多种集体活动扩大班干部在同学中积极影响,通过各类课外活动,增强同学们之间的协作精神和班级凝聚力。
这样既能使班干部起到明显示范带头作用,又能使同学们之间团结协作,在班级中孕育团结友爱风气,使班级成为一个温暖的大家庭。
3 创设健康的班级心理环境
班级心理环境是班风建设的核心,因此班级心理健康发展至关重要。
中学生正处在心理发展的不稳定期,特别是当前独生子女占多数的班级中,自私,自负,妒忌,脆弱等各种不良心理普遍存在,要形成一个健康,融恰,充满温暖和友爱的心理氛围,任务十分艰巨,还要求我们班主任始终保持对学生情感投入,营造良好情绪环境,采取与学
生心理相容的制度和方法展开工作。
创设良好的心态环境,在工作过程中,及时观察学生的神态,通过学生的一举一动,随时掌握学生一定情绪下的想法和做法,然后采取恰当方式及时给予指导和帮助,使其心志尽快恢复到良好状态。
4 激发学生进取精神,提高班级整体学习水平
学习是学生的首要任务,班主任应指导学生要明确学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好学习计划,探索适合自己的学习方法,提高学习效率,养成良好的学习习惯,为将来报效祖打下坚实的基础。
这样,班级中形成浓厚的学风,每个同学成绩都会进步。
其次,对于班级中学习上不积极,缺乏毅力的部分学生,必须把他们的自我表现欲向学习上引导,首先发现他们的闪光点,给予表扬,对他们的每一点进步给予鼓励,增强他们的自信心。其次,在生活上给他们关心,帮助,常找他们关心,从心灵上沟通,使他们感到集体的温暖,然后要求他们在学习上保持充沛,旺盛的精力,积极的心态,踏踏实实地做好每一件事,朝着自己的目标一步一个脚印地迈进。这样,就会使人在学习上有进取心,进而不懈地努力学习,为班集体形成了良好的学习氛围。
总之,一个良好班风的形成,离不开正确的舆论导向;班干部的模范带头作用不容忽视;创建健康文明的班级心理环境至关重要,更要有团结奋斗的进取心,当然,还需要班主任以身作责,细心地从学习生活中一点一滴,用心去关爱学生,引导学生,帮助学生。
收稿日期:2009-11-02
成良好班风谈几点做法和认识。
1 形成班级的正确舆论
所谓正确的班级舆论,就是在班集体中为多数人赞同的正确言记、主张、观点、办法、太度等的班级舆记中占据优势地位。一个优秀的班集体,不是几十个学生简单组合,而是每个成员各尽其能,发挥所长,乐于奉献,为共同的目标,团结协作,不断进取,互助帮助的焕发着青春的活力与朝气的集体,这些都离不开正确的舆论导向。作为班主任,在日常管理中,可以结合某些学生的实际行为,及时进行表扬和批评,为正确舆论创设良好氛围。这里的表扬和批评,应该带有明确的正误指导性,把正确的是非观转移到学生身上。
2 重视班干部的模范带头作用
一个班级的面貌为何,班干部的作用不容忽视,班干部的学习情况,行为习惯,纪律表现等都为其他同学形成了示范,他们这些“领头羊”的好坏直接关系到班风的形成。首先,班干部的选择应该先民主后集中,教师绝不能包办代替,应先由同学中选出品学兼优的同学,然后再由教师指定,这样就会使那些群众基础好,能具有示范作用的学生成为班干部。
其次,在日常学习生活中,我组织互帮互学活动,班干部在学习中带领后进生,纪律上互相提醒,生活上互相帮助,通过多种集体活动扩大班干部在同学中积极影响,通过各类课外活动,增强同学们之间的协作精神和班级凝聚力。
这样既能使班干部起到明显示范带头作用,又能使同学们之间团结协作,在班级中孕育团结友爱风气,使班级成为一个温暖的大家庭。
3 创设健康的班级心理环境
班级心理环境是班风建设的核心,因此班级心理健康发展至关重要。
中学生正处在心理发展的不稳定期,特别是当前独生子女占多数的班级中,自私,自负,妒忌,脆弱等各种不良心理普遍存在,要形成一个健康,融恰,充满温暖和友爱的心理氛围,任务十分艰巨,还要求我们班主任始终保持对学生情感投入,营造良好情绪环境,采取与学
生心理相容的制度和方法展开工作。
创设良好的心态环境,在工作过程中,及时观察学生的神态,通过学生的一举一动,随时掌握学生一定情绪下的想法和做法,然后采取恰当方式及时给予指导和帮助,使其心志尽快恢复到良好状态。
4 激发学生进取精神,提高班级整体学习水平
学习是学生的首要任务,班主任应指导学生要明确学习目标,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好学习计划,探索适合自己的学习方法,提高学习效率,养成良好的学习习惯,为将来报效祖打下坚实的基础。
这样,班级中形成浓厚的学风,每个同学成绩都会进步。
其次,对于班级中学习上不积极,缺乏毅力的部分学生,必须把他们的自我表现欲向学习上引导,首先发现他们的闪光点,给予表扬,对他们的每一点进步给予鼓励,增强他们的自信心。其次,在生活上给他们关心,帮助,常找他们关心,从心灵上沟通,使他们感到集体的温暖,然后要求他们在学习上保持充沛,旺盛的精力,积极的心态,踏踏实实地做好每一件事,朝着自己的目标一步一个脚印地迈进。这样,就会使人在学习上有进取心,进而不懈地努力学习,为班集体形成了良好的学习氛围。
总之,一个良好班风的形成,离不开正确的舆论导向;班干部的模范带头作用不容忽视;创建健康文明的班级心理环境至关重要,更要有团结奋斗的进取心,当然,还需要班主任以身作责,细心地从学习生活中一点一滴,用心去关爱学生,引导学生,帮助学生。
收稿日期:2009-11-02