【摘 要】
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摘 要 伴随着新课程标准改革的不断深化，知行统一成为了道德与法治教育的主要目标，所以在初中道德与法治的教学中急需融入情感教育。对此，怎样使情感教育渗透到初中道德与法治的教学中成为了广大教师需要研究的课题。 关键词 初中法制教育;情感教育;道德与法治 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0060-01 道德与法治教育是由教育性质和教学原则决定的，
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摘 要 伴随着新课程标准改革的不断深化，知行统一成为了道德与法治教育的主要目标，所以在初中道德与法治的教学中急需融入情感教育。对此，怎样使情感教育渗透到初中道德与法治的教学中成为了广大教师需要研究的课题。
关键词 初中法制教育;情感教育;道德与法治
中图分类号：G632
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摘 要 数学知识跟人们的生活是息息相关的，小学数学的学习对学生今后的数学知识的学习起到奠定基础的作用，由此可见小学数学学习得怎么样是很重要的。但是很多时候小学生在学习数学知识的时候，经常会遇到问题，对于很多知识无法融会贯通，数学成绩并不好。因此数学教师需要不断地改进自己的教学方法，提高小学生的数学成绩。教师在教学数学的时候，一定要对小学生讲解数学的概念，可以帮助小学生更好理解数学的内涵，同时还能够
摘 要 在高中语文诗歌鉴赏中能培养学生的艺术魅力、培养学生鉴赏诗歌作品的兴趣、丰富学生情感世界、提高自身文学修养，但在现阶段高中语文古诗词鉴赏教学中仍存一些困境。本文针对目前高中语文诗歌鉴赏教学中出现的困境进行探究并提出解决方法。 关键词 高中语文;诗歌鉴赏;困境;解决办法 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0115-01 诗歌的分类有多种方
摘 要 培养学生的创新思维和创造能力是提高核心素养的必要条件，也是目前教育改革新趋势的重要方向。在数学这一门对逻辑的严密性和思维的活跃性要求极高的学科学习中，创新的思维能力是不可或缺的。而对于初中数学的教学来说，需要教师引导学生亲身体会数学知识的生成过程，由此帮助他们培养起较高的创新能力，形成创新型的思维方式。 关键词 初中数学；生成展示；创新 中圖分类号：G632文献标识码：A文章编号：10
摘 要 教育，每天都充满悬念！这里的“悬念”，主要就是我们通常的所说的“教育的难题”。期待着每一天的“悬念”，进而研究、解决不期而遇的“悬念”，并享受解开“悬念”后的喜悦，然后又期待着下一个“悬念”……如此周而复始，这便是教育过程的无穷魅力！也是教师的无限幸福！ 关键词 班主任；后进生；转化 中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）03-0137-01
摘 要 在传统的初中语文课堂中，通常是教师处于主体地位，即只是机械地对学生进行课本内容及相关语言点的讲授和灌输，这便在极大程度上阻碍了学生主体性的发挥，不利于激发学生的学习兴趣，更无从谈起课堂教学有效性的提高。对此，本文對初中语文教学的有效策略作以分析探讨，旨在进一步深化语文教学改革，推动高效课堂的构建与形成。 关键词 初中语文;高效课堂;导入;直观;合作 中图分类号：O615.12，TN14
摘 要 随着我国新课程改革的不断深入发展，阳光课堂受到了越来越多关注者的重视，阳光课堂的实施，可以激发学生学习兴趣，促进学生轻松、愉快地进行学习。所以在小学数学教学过程中，合理地建立阳光课堂，以提高小学数学教学效果。本文主要探讨了阳光教育体系下的小学数学阳光课堂，希望能够为相关工作者提供借鉴。 关键词 小学数学;阳光课堂;实施策略 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-76
摘 要 信息技术在学科当中的整合既是对教学路径的一种扩展，也是对教师教学的一种挑战，如何利用信息技术的特点融合学科特点成为了教学中的重点，而小学数学与信息技术的整合就相应地成为了教师的一大任务。本文结合多年教学经验，思考信息技术与小学数学教学结合的相关问题，希望可以提出有效见解。 关键词 信息技术;小学数学;教学;探究 中图分类号：R857.3，C41 文献标识码：A 文章编号：1002-76
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《孔子拜师》是人教版三年级上册第五单元的第一篇课文。它讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行。课文还渗透了“学无止境”的精神。 接到上公开课的任务后，我前前后后试教6次，在研课的过程中，在大家的帮助下，我一次次删繁就简，去芜求真，努力关注年段重点、课文特点和学生实际，探究因学定教、因需定教的有效课堂，不断优化教学
摘 要 在高中数学教学中，教师要重点关注学生学习的参与性，提高学生数学知识学习的体验感，鼓励学生利用所学的数学知识来积极发现新的数学规律和数学现象。在新课程标准下，高中数学教师在实际教学中要坚持有效教学的理念，全面掌握和了解学生在数学知识学习中遇到的问题，帮助学生形成正确的数学学习观，促使学生更好的学习数学知识。 关键词 新课程标准;高中数学;有效教学理念;思考 中图分类号：G632 文献标识