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教学简案[教学目标]在反复诵读中,依次体验本诗的四美:情感美、内容美、语言美和节奏美;在学习中提升学生的语言素养和精神素养.[教学难点]四美融合之后的诵读体验.[教学方法]非指示性教学中的自主体验法:在诵读实践中自主体验,自主提升.[教学过程]一、教师激趣导入
在诵读中自主体验诗歌的美-《相信未来》教学简案及思路解说
【摘 要】
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教学简案[教学目标]在反复诵读中,依次体验本诗的四美:情感美、内容美、语言美和节奏美;在学习中提升学生的语言素养和精神素养.[教学难点]四美融合之后的诵读体验.[教学方法
【机 构】
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浙江师范大学教育学院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年16期
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