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提升学生的科学探究能力,需要教师准确把握课堂,及时发现问题、改进教学。"基于编码的课堂观察"通过对课堂信息进行编码统计,运用数据直观反映教学情况,帮助教师反思课堂,改善教学行为,落实发展学生的生物学核心素养。
课堂观察让生物学核心素养落地生根——兼谈提升学生的科学探究能力措施
【摘 要】
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提升学生的科学探究能力,需要教师准确把握课堂,及时发现问题、改进教学。"基于编码的课堂观察"通过对课堂信息进行编码统计,运用数据直观反映教学情况,帮助教师反思课堂,改
【机 构】
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福州第一中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2019年01期
【基金项目】
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福建省教育科学“十二五”规划2014年度研究课题“新型课堂观察工具在生物教学中的应用”(课题编号:FJJK14-581)
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