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在新科学课程理念下，科学教学只是学生进行学习的“方寸之地”，而大自然才是学生学习的广阔空间，可以说大自然是“没有围墙的课堂”，而农村大自然又有其原始性、真实性和完整性的特点，使其成为“自然之源”，成为学生探究的最佳场所。因而，我们应当注重农村科学课程资源的开发和利用，保证科学课程的顺利实施。
农村小学科学课程资源的开发和利用
【摘 要】
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在新科学课程理念下，科学教学只是学生进行学习的“方寸之地”，而大自然才是学生学习的广阔空间，可以说大自然是“没有围墙的课堂”，而农村大自然又有其原始性、真实性和完整性的
【机 构】
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重庆市开县铁桥镇中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2013年24期
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