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小组合作学习作为一种策略，在增加学生交往，促进学生社会技能、社会情感，促进学生个性协调发展，促进教育个性化与社会化相结合以及有效的学习中拥有较显著的优势，它突破原有的教学组织形式的束缚，为最大限度地发展学生的主动性，提供了更为可能的条件。然而，在音乐教学中，有许多的小组合作学习看似轰轰烈烈。其实只是流于形式。怎样把合作学习落到实处呢？笔者针对这一现象，做出了几点策略方法。