【摘 要】
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培养具有优秀品格的学生是每一位老师的核心目标,具有实践智慧的教师通常会从创设一个关怀的、民主的班级氛围着手。这种氛围形成必须满足学生三个方面的心理需要：自主（Autonom
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培养具有优秀品格的学生是每一位老师的核心目标,具有实践智慧的教师通常会从创设一个关怀的、民主的班级氛围着手。这种氛围形成必须满足学生三个方面的心理需要：自主（Autonomy）、归属感（Belonging）和能力（Competence）。ABC三个因素彼此关联,相互促进,形成一个良性循环,并在良性互动中不断地促进学生品格的发展。学生品格发展会在减少冲突、改善学业、提高成绩、提高个人效能感等方面发挥巨大作用。因此,具有实践智慧的教师都高度重视学生的品格培养。
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