【摘 要】
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教师在教学过程中充分考虑课堂条件的变化,充分尊重学生阅读文本的多元反应,随时作适度的调整。通过这样的精细雕琢,品味语文的魅力,从而提升学生的审美情趣,这才是语文教学
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教师在教学过程中充分考虑课堂条件的变化,充分尊重学生阅读文本的多元反应,随时作适度的调整。通过这样的精细雕琢,品味语文的魅力,从而提升学生的审美情趣,这才是语文教学的终极追求。本文笔者结合自身多年来的教学实践经验浅要分析高中语文课堂多样化教学技巧与策略,以期与各位同行共同探讨。
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