儿子今年五岁，他从一岁多就认识很多字，会自己读故事书、读儿歌。因为孩子认字多，大家见了都称奇，夸孩子聪明。作为母亲我很开心，但有一个问题一直困扰着我，孩子总爱一个人看看花草、画画儿，害怕和小朋友玩，说怕挨打。如果他着急了，还会用手打自己的脑袋。我已经耐心告诉他不要打，可他就是改不掉。一想起这事，我就很担心、也很心烦，我该怎么办才好呢？
　　豆豆妈
　　咨询师：
　　虽然自己的孩子识字很多、为人称道，但作为妈妈你依然能看到儿子在和同龄人交往中的问题以及情绪的问题，并想努力解决它们，你对孩子成长的这份用心和努力肯定会有所收获。现在，很多父母过于看重学龄前儿童的智力发展，只要孩子识字多、会读书，就很开心，有的甚至对孩子层层加码，孩子还在上幼儿园，就在老师的压力下参加什么数学辅导班、英语辅导班。如果孩子过多地沉溺其中，有可能败坏孩子学习的胃口，上学后觉得都学过了，没意思，不想学。还有可能因为沉溺其中，影响孩子的身体活动，减少了他们和小伙伴的交流，也有可能限制孩子的自由探索，妨碍孩子自主意识的发展。
　　建议你首先要从心理上接纳自己这个有点儿内向的孩子，去赏识他、鼓励他，而不是否定他、改造他。要看到内向的孩子天生就具备独特的长处，比如他们安静细心、善于观察、愿意思考。在这个基础上，父母要做孩子社会交往的好的引领者、做好的榜样，而不仅仅是一个站在一边的评判者，只是简单地告诉孩子“你要大胆，你要和小朋友一起玩”。
　　这样年纪的孩子，语言能力和肢体控制的能力还有待发展，同伴交往中难免遇到问题。对于他们来说，有效的语言交流尚待学习，肢体动作起来相对容易，但这些动作却未必能表达自己真实的心愿，控制起来并不容易，所以孩子们之间有些肢体冲突是难免的，这和通常意义上的“打人”和“欺负”还不是一回事。所以在和孩子交流时，千万别动不动就问孩子：“在幼儿园小朋友打你了吗？”或者“今天有人欺负你吗？”这会引导孩子过度关注和过度解读同伴间的正常冲突。时间久了，孩子会有受害者心理，对交往产生恐惧。每天孩子回到家，可以让孩子讲讲在幼儿园发生过的有趣的事情，问问孩子学到了什么新的本领，让孩子说说喜欢哪个小朋友以及小朋友之间有什么友好的表示，告诉孩子遇到什么问题都可以和父母说。
　　建议你先带领自己的儿子和其他小朋友一起玩，可以从和他比较接近的一个孩子开始，你们一起玩三人游戏。不过玩时得切记：你的角色不是教练和判官，而是第三个小朋友，和他们一起平等地参与其中。只是玩的时候，别忘了你其实是在做榜样，要身体力行地遵守和演示游戏规则，比如动别人东西的时候先征得别人同意，别人给予帮助要表示感谢，有可能时要帮助别人，有了矛盾动口不动手，需要时可以拒绝别人……和一个小朋友玩好了，可以逐渐扩大圈子，在这样的互动中，孩子自然能学会交往，心结也就打开了。
　　至于孩子一急就打自己的问题，建议你最好在第一时间抱住他，限制他胳膊的动作，以免他伤害自己。然后，用一条湿的热毛巾给他捂捂脸，帮他平复一下情绪，然后鼓励他用语言表达自己的感受和期待，告诉他只有把事情说出来，别人才能帮到他。
　　家人之间最重要的是情感连接，你们要多和孩子进行情感交流，引导孩子学会用语言表达内心的感受，比如我很喜欢，我很害怕，我很生气，我很着急……对孩子的表达要予以接纳：看起来你真得很着急。而不是予以否认：你不应该着急！如果孩子能够没有障碍地、表里如一地用语言表达内心的感受，而不用担心被批评被指责，他的情绪就不会失控，更不会去打自己。五岁的孩子语言能力还在发展过程中，很难一下子做到，但这是一个方向。
　　作为父母，可以用故事当中的情境，帮助孩子学会为各种情绪命名，比如：小猴子没经许可就把大白兔的玩具拿走了，大白兔怎么找也找不到，它心里会有什么感受呀？它会不会很着急那，很生气？这时该怎么办呢？可以大声地说出来：我很着急，很生气！教给他生气时朝着枕头打几下，也是不错的选择。还可以冷静下来想想对策，去解决问题。