【摘 要】
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化学是一门以实验为基础的课程.这足以说明化学在教学中的重要性，其不仅能够让学生对知识产生更直观的印象，而且能够培养学生动手探究的能力.但是，在初中化学学习中存在着一些成功率偏低的实验，有些实验现象不够明显，有些实验结果不甚理想，还有些甚至会出现和预期效果背道而驰的现象.这些疑难实验给教师的实验教学带来了一定的影响，也对学生的学习造成了困难.因此，作为化学教师，如何对疑难实验进行改进与创新是需要认真
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化学是一门以实验为基础的课程.这足以说明化学在教学中的重要性，其不仅能够让学生对知识产生更直观的印象，而且能够培养学生动手探究的能力.但是，在初中化学学习中存在着一些成功率偏低的实验，有些实验现象不够明显，有些实验结果不甚理想，还有些甚至会出现和预期效果背道而驰的现象.这些疑难实验给教师的实验教学带来了一定的影响，也对学生的学习造成了困难.因此，作为化学教师，如何对疑难实验进行改进与创新是需要认真思考的问题.笔者通过查阅相关文献资料，结合自身实际教学，对这一问题进行了分析.一、初中化学实验现状
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高中学生由于年龄和阅历的增长,生理和心理都渐趋成熟,但由于性格、家庭环境、接受能力等方面的差异,不少学生出现了某种心理障碍,他们或因自尊变得矜持,进而形成自我封闭的
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近几年来，“三农”愈来愈成为政府关注的重点，可以说，作为国家之根本的“三农”对于我国来说意义重大，农村的经济发展对于国民经济的发展是有十分重要的意义的。农村信用社作为联系“三农”的重要纽带，在我国的农村经济发展中发挥了重要的作用。但是，由于长期的经营漏洞和政策上的不完善，使得我国的农村信用社在发展上有一定的困难。这就对农村的金融形势的稳定造成了不利的影响。 在2010年1月，中央颁布的第7个“一