【摘 要】
：
现代意义上的异域小说,是与近代异域观念的形成密切相关的.现代作家更多地把一种深广凝重的文化心理内蕴贯注到了异域想像之中.他们在想像西方的过程中始终不能忘怀自己背后
论文部分内容阅读
现代意义上的异域小说,是与近代异域观念的形成密切相关的.现代作家更多地把一种深广凝重的文化心理内蕴贯注到了异域想像之中.他们在想像西方的过程中始终不能忘怀自己背后的祖国,其构造的西方镜像也更多地折射出复杂矛盾的文化心理人格;与之形成对照的是,他们总是把浪漫瑰丽的异域情调与中国以外的“东方”异域想像扭结在一起.
其他文献
本文以为个案,提出为什么会成为文学经典的“长青树”的问题.通过对艺术品质的分析、对“红学”流变的分析,发现文学经典化有两极:一极是著作的艺术品质,另一极是文本的接受.
培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务.重视“写”在整个语文综合能力构架中的支柱作用,本文从练习内容、拟题角度、转未知入已知三个角度系
本文分析了经典问题研究的两种途径、确认经典的不同方法,并以中国文革期间的样板戏和美国学者哈罗德·布卢姆提出的“西方经典”为例,解析了不同社会文化条件下经典的形成状
本文进行了高考语文阅读的命题格局及应对策略的初步探究,分析了现有高考语文阅读的命题格局及应对过程中遇到的问题并简单论述了形成这一现象的原因,最后对高考语文阅读的命
本文先论述林译小说对古文义法的叙事规则的成功汲取,接下来论述林译小说在语言上的纠结与冲突,最后指出,在五四白话文学的境域中,林译小说在文学汉语上的冲突是双重的现代冲
随着信息技术的快速发展,以信息技术为核心的现代教育技术与各科教学的融合,打破了以教师为中心的传统教学模式,架起了通往信息时代的桥梁,为构建新型课堂教学模式提供了强有
在新课改的带动下,个性化发展已经成为当前教育的主要方向.小学语文中阅读是重要的教学组成部分,个性化阅读教学是小学语文教师遵循新课改的新要求而实施的教学方式,通过引导
中国“新时期”之初出现的“日本文学热”,有其内在的历史原因.本文以森村诚一和川端康成为例,具体解读了“新时期”文化构造中的日本文学.森村诚一的推理小说在中国的接受,
作文是小学生在学习过程中一个非常头痛的事,也是语文教师在教学过程的一大难点.虽然高年级学生在以往的学习中已经有了一定的基础,但对于绝大部分学生来讲过都是望而生畏的,