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纵观文言文教材，大致可分为了四个阶段：白话文运动时期、五四运动时期、民国期间以及建国后。①考虑到文言文教材的变化一方面随着大的社会背景以及其时代思潮的变化而变化；另一方面，作为语文教学很重要的一部分，依其自身教学目标的变化而变化。对于每个阶段文言文教材的情况，笔者则先阐述其所处背景，再罗列出具有阶段特征或是使用较广的文言文教材，最后小结其延续性的具体表现。