【摘 要】
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自新课程施行并纵深推进以来,丰富多元的开放性教学活动已逐步形成一种流行色模式和不可逆转的发展态势。它既是对传统封闭型教学观念的否定和挑战,也是一种与时俱进式的有效
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自新课程施行并纵深推进以来,丰富多元的开放性教学活动已逐步形成一种流行色模式和不可逆转的发展态势。它既是对传统封闭型教学观念的否定和挑战,也是一种与时俱进式的有效补充和发展。开放性课程活动模式的显著意义,在于强调“以生为本、回归生态”的教学理念,同时重视并关注学生群体的发展目标和个性化特征,为培养学生的自主学习能力和可持续发展能力激发活力、焕发后劲。本文结合初中化学教学的实践与思考,就如何实现开放性教学与学生能力培养之间的和谐发展问题,试简要阐述一些抛砖引玉之论。
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